20081.通遼市蒙古語授課高中新課程實施現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究

1、通遼市蒙古語授課高中新課程實施現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究ThepresentsituationoptimizationstrategyofthenewcurriculumrefmofMongolianteachinghighschoolinTongliao姓名：包斯日古楞學(xué)科專業(yè)：民族教育學(xué)研究方向：民族教育與多元文化學(xué)位類別：學(xué)術(shù)學(xué)位指導(dǎo)教師：白紅梅教授論文提交日期：二0一七年六月碩士學(xué)位論文分類號ICS學(xué)校代碼10136學(xué)號20140021

2、2摘要自2009年新課程改革全面實施以來，我區(qū)高中新課程改革任務(wù)在全國范圍內(nèi)逐步廣泛推廣。高中新課程有了前所未有的變動，成為社會關(guān)注的熱點，在民族地區(qū)實施新課程改革是一個巨大的挑戰(zhàn)。通遼市是蒙古族學(xué)生最集中地，研究通遼市蒙古語授課高中新課程實施現(xiàn)狀并提出優(yōu)化對策是對民族地區(qū)新課程改革的有效實施具有重要的意義。本文基于研究目的，主要選取通遼市和旗縣具有代表性的蒙古語授課高中為調(diào)查點，以新課程實施現(xiàn)狀的調(diào)查研究為切入點，分析研究新課程課改革

3、實施情況。主要運用問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查等方法進(jìn)行研究。首先，提出了通遼市蒙古語高中新課程改革實施現(xiàn)狀及存在的問題，其次，對問題的原因進(jìn)行分析。最后，從理論和現(xiàn)實層面為通遼市蒙古語授課高中新課程改革的優(yōu)化實施提出了相應(yīng)的對策與建議。本論文由以下四部分組成：第一章，緒論部分。主要論述研究緣起和研究問題，研究的目的及意義，研究思路與研究方法，核心概念界定，文獻(xiàn)綜述與創(chuàng)新之處。第二章，論述通遼市蒙古語授課高中新課程改革實施現(xiàn)狀及存在的問題。第三章