19479.高中政治教師工匠精神的培育路徑研究

1、學(xué)校代碼：10663學(xué)號(hào)：15020010088貴州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文高中政治教師工匠精神的培育路徑研究TheResearchontheCultivationPathabouttheSpiritoftheCraftsmanofHighSchoolPoliticalTeachers專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)思想政治教育專業(yè)代碼：045102研究方向：思想政治教育申請(qǐng)人姓名：伍曉芳導(dǎo)師姓名：王文惠二0一七年五月十七日（三）培育與發(fā)展高中政

2、治教師“工匠精神”的必要性....121.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀....................................122.有利于促進(jìn)思想政治理論知識(shí)的傳播..........................133.是思想政治教師為人師表及自我完善的需要....................134.高中思想政治課為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)做準(zhǔn)備........................145.高中思想政治課是學(xué)生走向社會(huì)

3、的重要階梯....................15二、高中政治教師“工匠精神”欠缺的表現(xiàn)及原因分析.......16（一）高中政治教師“工匠精神”欠缺的表現(xiàn).............161.職業(yè)倦怠..................................................162.工作壓力大、工作時(shí)間長(zhǎng)....................................163.職業(yè)道德有所下滑，價(jià)值取向發(fā)

4、生偏離........................164.政治信仰趨向模糊，政治信念出現(xiàn)動(dòng)搖........................175.拜金主義嚴(yán)重..............................................18（二）高中政治教師“工匠精神”欠缺的原因.............181.社會(huì)因素.................................................

5、.182.學(xué)校因素..................................................203.教師自身因素..............................................21三、高中政治教師“工匠精神”培育路徑對(duì)策探討............23（一）社會(huì)方面......................................231.政策引領(lǐng)..............

6、....................................232.營(yíng)造尊重高中政治教師的社會(huì)氛圍............................233.以“誠(chéng)信”為要領(lǐng)，營(yíng)造別具一格的和諧社會(huì)氛圍..............234.以“改革”為措施，完善健康健全的學(xué)校教育體系..............24（二）學(xué)校方面.......................................251.開(kāi)展教師培