18793.思想品德課學(xué)生觀察力培養(yǎng)的策略研究

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2、想品德課是一門以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)(政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)、公共參與)為根本目標(biāo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化公民素養(yǎng)教育課。觀察力作為智力的構(gòu)成要素之一，也是公民理性精神、法治意識(shí)和公共參與能力的重要體現(xiàn)。學(xué)生通過細(xì)致的觀察獲取第一手資料，觀察活動(dòng)能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題并提供解決的方案，是一個(gè)探究的過程，這個(gè)過程能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中，都提到了觀察力培養(yǎng)的重要性，所以，對(duì)于教育部門以及廣大一線教師而言，努力提升

3、學(xué)生觀察力是一個(gè)亟待解決的問題。本文搜集并整理了與觀察、觀察力培養(yǎng)相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)資料，在閱讀分析的基礎(chǔ)上重新歸納了觀察力的內(nèi)涵。首先筆者對(duì)觀察、觀察力的內(nèi)涵進(jìn)行了分析，在總結(jié)分析結(jié)果的基上，編制出關(guān)于初中生觀察力現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(師生不同卷)，通過問卷調(diào)查，初步了解當(dāng)前初中生觀察力的現(xiàn)狀以及存在的不足，并有針對(duì)性地分析原因并提出相應(yīng)對(duì)策。通過對(duì)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對(duì)觀察是很感興趣的，但是當(dāng)前學(xué)生的觀察力現(xiàn)狀卻不容樂觀。總結(jié)下

4、來不難發(fā)現(xiàn)，初中生觀察力現(xiàn)狀主要存在以下五個(gè)不足：(1)學(xué)生缺乏相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，不會(huì)使用思想品德課知識(shí)來觀察；(2)學(xué)生在觀察活動(dòng)很少制定計(jì)劃，且觀察缺少條理性：(3)學(xué)生在觀察過程中很難主動(dòng)提出問題，嚴(yán)重缺乏主動(dòng)探究問題的意識(shí)；(4)觀察過程容易受到不相關(guān)的因素的影響，使得觀察活動(dòng)無法持久進(jìn)行；(5)在觀察過程中，學(xué)生很少邊觀察邊記錄觀察的現(xiàn)象和結(jié)果。依據(jù)實(shí)際的考察結(jié)果，并聯(lián)系國內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)資料，筆者對(duì)上述不足進(jìn)行了歸因分析，并

5、提出如下對(duì)策，以期待改變初中生現(xiàn)有觀察力水平，提升中學(xué)生的觀察能力：一、激發(fā)學(xué)生觀察興趣，例如(1)開展社會(huì)調(diào)查增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注度；(2)通過校園論壇等形式幫助學(xué)生獲取社會(huì)信息；(3)通過“時(shí)政五分鐘演講”等形式使學(xué)生主動(dòng)觀察社會(huì)；二、教給學(xué)生科學(xué)觀察方法，例如(1)利用思想品德課知識(shí)教會(huì)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象；(2)明確觀察的細(xì)節(jié)；三、利用社會(huì)實(shí)踐等形式鍛煉學(xué)生觀察能力；例如(1)開展“爭做志愿者”活動(dòng)；(2)布置開放性假期作業(yè)；(3)