18629.幼兒教師觀察記錄的研究

1、摘要摘要觀察記錄作為一種評價方式在國內幼教領域越來越受到關注，本研究對觀察記錄的現狀及發(fā)展歷史進行了研究。本研究主要采用的研究方法是文獻法，具體采用內容分析法對F縣幼兒教師學做觀察記錄的現狀進行分析；基于現狀的思考，具體采用邏輯思辨法從國內外文獻中梳理觀察記錄的發(fā)展脈絡；以及當前幼教領域流傳廣泛的課程模式中觀察記錄的相關理論與應用情況，觀照教育實踐，探究對當前一線開展觀察記錄工作的啟示。文章主體分為四部分：第一章具體采用內容分析法描述F

2、縣幼兒教師觀察記錄的內容與結構兩大方面的現狀；基于現狀分析F縣幼兒教師觀察記錄存在的主要問題，探究與反思現狀背后的原因。第二章與第三章基于對現狀背后因素的思考，具體采用邏輯思辨法和非正式訪談法，梳理教師觀察與記錄的發(fā)展脈絡，以及當前世界幼教領域流傳廣泛的不同課程模式中觀察記錄的相關理論；觀照教育實踐，探究對當前一線教育實踐開展觀察記錄工作的啟示。第四章是研究的啟示與反思，研究者通過本研究獲得以下啟示：基于幼兒教師的觀察評價開展幼兒教育是