18704.基于促進學生深度學習的初中文言散文教學研究

1、索取號：堡魚墨墨：墨呈么Z：互墨壘!望Q21Q箜i‘密級：t!一型玨立二南京坪勉犬掌教育碩士學位論文鼷闞■2111些!=：■基于促進學生深度學習的初中文言散文教學研究指導教師：呈匾娌i二摘要摘要深度學習是近年來研究的一個熱點話題，它符合我國對未來人才的培養(yǎng)要求，而文言散文的教學又是語文教學中重要的組成部分，體現(xiàn)著工具性和人文性的統(tǒng)一，并且初中是學生從剛剛接觸文言散文到掌握基本及重點文言知識的關鍵時期，因此，促進學生深度學習文言散文具有重

2、要的現(xiàn)實和指導意義。本篇論文首先從深度學習入手，從理論上探討了深度學習的內涵和特征，以及學生深度學習的能力和表現(xiàn)；接著，以深度學習的內涵特征為評價標準，分析了中學文言散文教學的現(xiàn)狀；針對文言散文的教材選編和教學中存在的問題，以及深度學習的三個特征，嘗試提出促進學生深度學習文言散文的教學策略。在加強學生的理解方面，可以采用路徑思維的導學方法，運用過程分析、因果分析和構成分析來理清作者的寫作思路和行文脈絡；在促進學生反思方面，可以采取基于問