已閱讀1頁(yè),還剩95頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、教育教育碩士碩士專業(yè)專業(yè)學(xué)位論文學(xué)位論文中學(xué)生拒絕敏感性的特點(diǎn)及其相關(guān)因素中學(xué)生拒絕敏感性的特點(diǎn)及其相關(guān)因素的研究的研究胡維胡維閩南師范大學(xué)二○一七年六月學(xué)校代碼:10402學(xué)號(hào):2015041017分類號(hào):密級(jí):教育教育碩士碩士專業(yè)專業(yè)學(xué)位論文學(xué)位論文中學(xué)生拒絕敏感性的特點(diǎn)及其相關(guān)因素中學(xué)生拒絕敏感性的特點(diǎn)及其相關(guān)因素的研究的研究學(xué)位申請(qǐng)人:胡維指導(dǎo)教師:趙冰潔教授學(xué)位類別:教育碩士學(xué)科專業(yè):心理健康教育授予單位:閩南師范大學(xué)答辯日期
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)生道德敏感性的測(cè)評(píng)與特點(diǎn)研究.pdf
- 中學(xué)生的道德敏感性及其與價(jià)值觀的相關(guān)研究.pdf
- 拒絕敏感性的相關(guān)性研究.pdf
- 初中生拒絕敏感性的測(cè)量及其發(fā)展特點(diǎn).pdf
- 老年拒絕敏感性問(wèn)卷的編制及社區(qū)老年拒絕敏感性的現(xiàn)況調(diào)查和影響因素分析.pdf
- 12093.中學(xué)生道德敏感性與道德推脫的關(guān)系及其干預(yù)研究
- 不同拒絕敏感性在注意偏向上的差異及人際信任對(duì)拒絕敏感性的調(diào)節(jié)作用
- 孤兒身份拒絕敏感性的閾下啟動(dòng)效應(yīng)——基于孤兒身份污名的拒絕敏感性閾下啟動(dòng)研究
- 孤兒身份拒絕敏感性的閾下啟動(dòng)效應(yīng)——基于孤兒身份污名的拒絕敏感性閾下啟動(dòng)研究.pdf
- 不同拒絕敏感性在注意偏向上的差異及人際信任對(duì)拒絕敏感性的調(diào)節(jié)作用.pdf
- 不同社會(huì)接納情景下大學(xué)生拒絕敏感性與攻擊性的相關(guān)研究
- 中學(xué)生學(xué)業(yè)比較的特點(diǎn)及其相關(guān)研究.pdf
- 10516.孤兒身份拒絕敏感性的閾下啟動(dòng)效應(yīng)——基于孤兒身份污名的拒絕敏感性閾下啟動(dòng)研究(1)
- 不同拒絕敏感性大學(xué)生對(duì)社交拒絕詞的注意和記憶偏向.pdf
- 不同社會(huì)接納情景下大學(xué)生拒絕敏感性與攻擊性的相關(guān)研究.pdf
- 菲律賓華族中學(xué)生族群認(rèn)同特點(diǎn)及其相關(guān)因素研究.pdf
- 中學(xué)生受欺負(fù)特點(diǎn)及其影響因素的研究.pdf
- 中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)業(yè)自我的特點(diǎn)及其相關(guān)研究.pdf
- 大學(xué)生拒絕敏感性、情緒智力和應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究.pdf
- 敏感性的影響及其機(jī)制研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論