16174.高中思想政治課教學(xué)資源優(yōu)化配置問題探析——以東阿縣第一中學(xué)為例

1、聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文↓↓論文題目中學(xué)思想政治課教學(xué)資源優(yōu)化配置問題探析聊城大學(xué)分類號(hào)G41單位代碼10447密級(jí)無學(xué)號(hào)1420020808專業(yè)碩士學(xué)位論文高中思想政治課教學(xué)資源優(yōu)化配置問題探析——以東阿縣第一中學(xué)為例以東阿縣第一中學(xué)為例作者姓名井華東井華東專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（思政）學(xué)科教學(xué)（思政）指導(dǎo)教師姓名鄒慶國（副教授）鄒慶國（副教授）學(xué)院政治與公共管理學(xué)院政治與公共管理學(xué)院論文提交日期20172017年6月聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論

2、文摘要新課程改革對(duì)中學(xué)政治教學(xué)的高要求與當(dāng)前中學(xué)生對(duì)思想政治課普遍缺乏興趣兩者之間矛盾日益突出。新課標(biāo)下中學(xué)政治教師如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求優(yōu)化問題設(shè)置，正確合理地設(shè)疑，用巧妙的問題來展開課堂教學(xué)，成為我們研究、探索的重要內(nèi)容之一。中學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，一直是教育改革關(guān)注的重點(diǎn)，在中學(xué)思想政治教育改革體系的建立中，伴隨著教學(xué)實(shí)際，理論工作研究者們也紛紛為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。中學(xué)思想政治教育伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷前進(jìn)，肩負(fù)著青少年的思

3、想意識(shí)、政治觀念、社會(huì)認(rèn)識(shí)的建設(shè)任務(wù)，十八大報(bào)告中明確提出了“立德樹人”的思想政治教育教學(xué)任務(wù)，中學(xué)思想政治教育面臨的是新的改革體系的建立，這不僅僅是理論的新突破，更是師生教與學(xué)的全新體驗(yàn)。思想政治課程教學(xué)如今處于改革當(dāng)中，教育學(xué)角度出發(fā)的思想政治教育引起了學(xué)術(shù)界人士的關(guān)注。因此，探索中學(xué)思想政治課程教學(xué)資源的優(yōu)化配置具有重要的意義。本研究主要采用了實(shí)證研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的研究方法，以思政教學(xué)資源優(yōu)化配置為研究的前提和基礎(chǔ)，采用教育學(xué)

4、思想來指導(dǎo)論文的寫作，結(jié)合新課程改革后思想政治教育的變化特點(diǎn)進(jìn)行說明，使論文脈絡(luò)更清晰，主題更具有針對(duì)性。以東阿縣第一中學(xué)為例，通過對(duì)我國目前思想政治教學(xué)資源配置現(xiàn)狀成因以及存在問題的分析，提出幾點(diǎn)參考性措施以期能夠切實(shí)有效地改進(jìn)中學(xué)思想政治課程教學(xué)資源的優(yōu)化配置。本論文共由以下六部分內(nèi)容構(gòu)成：第一部分為前言。主要介紹研究的基本情況，包括研究問題的提出，研究目的與意義，有關(guān)此主題的國內(nèi)外研究情況。在分析了中學(xué)思想政治課程教學(xué)資源優(yōu)化配置