12821.導(dǎo)學(xué)案在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)證研究——以鄭州市第十六中學(xué)高一為例

1、ANEMPIRICALSTUDYOFGUIDEDLEARNINGPLANINENGLISHREADINGTEACHINGINSENIORHIGHSCHOoL——ACASESTUDYOFSENIORONEINNo16MIDDLEsCHooLoFZHENGZHoUADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheR

2、equirementsfortheDegreeofMasterofEducationByZhangJingdingSupervisor：ProfMaZhaoqianMay2015摘要一直以來(lái)，英語(yǔ)都是學(xué)校教學(xué)中的重要課程之一，而作為英語(yǔ)四大技能之一的英語(yǔ)閱讀，在教學(xué)中卻只是進(jìn)行單純的知識(shí)點(diǎn)的講解，教師在其中占著主導(dǎo)地位。近年來(lái)，隨著新一輪教育改革的推進(jìn)，英語(yǔ)閱讀教學(xué)也逐漸轉(zhuǎn)移到以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力與技能為重點(diǎn)，全面激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，

3、以學(xué)生為中心的教學(xué)上面來(lái)。與教師長(zhǎng)期以來(lái)使用的教案不同，導(dǎo)學(xué)案是一種為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究能力而編寫(xiě)的學(xué)習(xí)方案，現(xiàn)階段，許多專(zhuān)家和學(xué)者認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案不僅可以在許多方面提高學(xué)生的成績(jī)，而且它還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文以鄭州市第十六中學(xué)的兩個(gè)班140名學(xué)生為例，就如何把導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用到高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中來(lái)提高學(xué)生的閱讀成績(jī)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣進(jìn)行了為期一學(xué)期的實(shí)證研究。作者提出了三個(gè)假設(shè)：1通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的使用，學(xué)生

4、的閱讀成績(jī)有顯著的變化。2通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的使用，學(xué)生的閱讀興趣有顯著的提高。3通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的使用，高分組和低分組的學(xué)生閱讀成績(jī)都有顯著提高。實(shí)驗(yàn)采用了調(diào)查問(wèn)卷，前測(cè)和后測(cè)，課堂觀察，訪(fǎng)談等實(shí)驗(yàn)工具。盡管在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，“導(dǎo)學(xué)案”確實(shí)存在一些不足之處，如偶爾不能兼顧到所有的學(xué)生。但通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和分析，對(duì)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)證結(jié)果證明導(dǎo)學(xué)案確實(shí)對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有著顯著的作用，學(xué)生的成績(jī)都有較大它高，英語(yǔ)閱讀興趣也得以提升，大部分的教師

5、和學(xué)生都對(duì)使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)抱著肯定的態(tài)度，這是一種行之有效教學(xué)模式并值得長(zhǎng)期推廣。該論文共包含五大章節(jié)。第一章介紹了該論文的研究背景，研究的重要性以及論文的主體框架。第二章是文獻(xiàn)綜述。作者就導(dǎo)學(xué)案的定義、所依據(jù)的理論基礎(chǔ)和近年來(lái)的相關(guān)研究進(jìn)行了詳細(xì)的描述。第三章通過(guò)呈現(xiàn)具體的教學(xué)實(shí)例，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)描述，來(lái)說(shuō)明在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案。第四章是對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、分析和總結(jié)。第五章是對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和假設(shè)的印證。這一部分包括實(shí)驗(yàn)的主