17514.問題解決的教學模式在高中生物教學中的應用研究

1、重慶師范大學碩士學位論文問題解決的教學模式在高中生物教學中的應用研究碩士研究生：阮文琴指導教師：李廷景教授學科專業(yè)：學科教學（生物））所在學院：生命科學學院重慶師范大學2017年6月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I問題解決的教學模式在高中生物教學中的應用研究摘要當今時代，社會對于教育改革有著強烈的需求，但是當落實到實際中時，人們還是發(fā)現(xiàn)難以前行。所以在改革這條路上，我們必須要轉變教學方式，否則這條路注定是布滿荊棘。這就使得我們迫切的要

2、找到一條行之有效的方法。所以本著在已有的生物教育研究成果上再結合教育改革的觀念，同時再針對我國當前中學生物教學現(xiàn)狀并結合自己的教學實踐與思考本文探討出一種更能適應新形勢需要的教學方式——“問題解決”教學。也就是在上課的過程當中，老師以問題的形式來開展一堂課，使學生自己探討問題的答案，從中獲得知識的一種教學方法。通過這種方法可以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)提高他們問題解決的能力。從而實現(xiàn)課程改革的目標和功能，為社會培養(yǎng)多元化的人才。在本文研究中基于

3、“問題解決”教學模式進行了如下闡述。首先對“問題解決”教學模式的概念作了詳細的描述，同時在大量的文獻基礎之上，整理了當前“問題解決”教學模式的國內外研究狀況。其次筆者通過調查法、訪談法的形式對貴陽市白云區(qū)第一高級中學高一年級組的學生和老師進行了調查，從而得到當前的生物教學現(xiàn)狀；同時再結合教材，將“問題解決”教學模式在生物教學當中去開展，探究實施該教學模式的重要性。最后基于開展了“問題解決”教學模式的應用研究，可以得出在該種教學模式下培養(yǎng)