1295.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)研究

1、碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文題目：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)研究英文題目：TheResearchOntheCultivationofAutonomousEntrepreneurshipofCollegeStudents學(xué)位類別：學(xué)位類別：法學(xué)碩士研究生姓名研究生姓名：付建兵學(xué)號學(xué)號：201202023學(xué)科學(xué)科(領(lǐng)域領(lǐng)域)名稱名稱：思想政治教育指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師：王永明職稱職稱：教授協(xié)助指導(dǎo)教師：協(xié)助指導(dǎo)教師：職稱：職稱：2015年6月2日分類

2、號：分類號：G41G41密級：密級：公開公開UDC：學(xué)校代碼：學(xué)校代碼：1012710127內(nèi)蒙古科技大學(xué)碩士論文I摘要摘要任何一個國家和民族的發(fā)展、進(jìn)步需要依靠的就是青年一代的智慧、勇氣和力量，而大學(xué)生作為高端的知識型復(fù)合型青年人才是國家未來發(fā)展、社會持續(xù)進(jìn)步的動力。未來的世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)，這項重任自然就肩負(fù)于大學(xué)生身上。這也是創(chuàng)新型國家和創(chuàng)新型社會建設(shè)的題中之義。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了暫時的壓力

3、。這種壓力在另一方面也給予年輕的大學(xué)生們一種機遇和挑戰(zhàn)。所以，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)越來越受到黨和政府的關(guān)注和扶持，得到了全社會的認(rèn)可和鼓勵。在自主創(chuàng)業(yè)成為社會趨勢之時，自主創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要了。因為創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)和支柱，為創(chuàng)業(yè)全過程提供精神動力和智力支持。我國在創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)方面起步較晚，由于主客觀條件的限制，我們還存在著一些問題。所以，本文在分析和思考當(dāng)前創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的客觀實際和現(xiàn)實問題的基礎(chǔ)上，提出了國家、社會、高校和大

4、學(xué)生四位一體的綜合培養(yǎng)路徑建議。本文主要從五個方面對自主創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)進(jìn)行了思考。文章的第一部分為緒論，主要梳理了主題的相關(guān)研究成果，在此基礎(chǔ)上也構(gòu)建了文章的寫作思路。文章的第二部分是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神價值的理性分析，主要探討了自主創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的時代背景、內(nèi)涵和價值意義。文章的第三部分是國外高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的經(jīng)驗總結(jié)，主要梳理了美、英、日三個國家在這方面的先進(jìn)經(jīng)驗，為我國的培養(yǎng)提供參考和借鑒。文章的第四部分是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的

5、現(xiàn)狀與存在問題的探究，從大同大學(xué)的相關(guān)實際調(diào)研入手，主要考察了當(dāng)前我國普通高校在創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)方面存在的問題。文章的第五部分是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的路徑分析，主要從國家、社會、高校和大學(xué)生個體四個層面進(jìn)行了有針對性的路徑思考，希望藉此可以為我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)提供積極的理論與實踐參考。在剛剛結(jié)束的兩會上，創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新成為年度國家熱詞。李克強總理的政府工作報告中也特別提到了“全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的國家發(fā)展的未來愿景。大學(xué)生作為中國發(fā)展