屈光矯正方式對調(diào)節(jié)滯后量、調(diào)節(jié)靈敏度及AC-A的對比研究.pdf

1、目的：研究青少年近視患者在佩戴角膜塑形鏡與佩戴框架眼鏡后各自的調(diào)節(jié)滯后量、調(diào)節(jié)靈敏度及AC/A的變化情況，并進(jìn)行對比分析，進(jìn)一步明確角膜塑形鏡與框架眼鏡對近視患者視功能的影響，及對青少年近視的控制作用。
　　方法：隨機(jī)選取60例來該院成功驗配角膜塑形鏡的青少年近視患者作為實驗組，隨機(jī)選取60例門診就診并給予框架眼鏡的青少年近視患者作為對照組，觀察兩組患者配鏡前后調(diào)節(jié)滯后量、調(diào)節(jié)靈敏度、AC/A及等效球鏡度的變化并進(jìn)行對比研究。觀察

2、時間依次為1個月、3個月、6個月、1年。所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析。
　　結(jié)果：
　　1、調(diào)節(jié)滯后量：實驗組戴鏡前和后1個月、3個月、6個月、1年分別為：1.05±0.28、0.92±0.16、0.71±0.19、0.62±0.13、0.64±0.18，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。對照組戴鏡前和后1個月、3個月、6個月、1年分別為：1.03±0.27、1.03±0.19、0.95±0.19、0.82±0.11、1.08±0.16，戴鏡前與

3、后1個月、1年比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義；戴鏡前與后3個月、6個月比較，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。兩組戴鏡前，差異無統(tǒng)計學(xué)意義，戴鏡后差異均有統(tǒng)計學(xué)意義。
　　2.調(diào)節(jié)靈敏度：實驗組戴鏡前和后1個月、3個月、6個月、1年分別為：9.33±2.65、10.82±2.06、10.59±2.31、10.90±2.48、11.05±2.55，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。對照組戴鏡前和后1個月、3個月、6個月、1年分別為：9.56±2.32、10.76±1.88

4、、10.49±2.40、10.85±2.08、9.02±1.97，戴鏡后1個月、3個月、6個月與戴鏡前比較，差異有統(tǒng)計學(xué)意義；戴鏡后1年與戴鏡前比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義。兩組戴鏡前差異無統(tǒng)計學(xué)意義；戴鏡后1年，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義;戴鏡后1個月、3個月、6個月，兩組差異無統(tǒng)計學(xué)意義。
　　3.AC/A值:實驗組戴鏡前和后1個月、3個月、6個月、1年分別為：4.05±2.03、3.05±1.85、3.31±1.02、3.14±1.64

5、、3.20±1.55，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。對照組戴鏡前和后1個月、3個月、6個月、1年分別為：4.12±1.86、4.09±1.38、3.58±1.45、3.84±1.41、4.23±2.01，戴鏡后1個月、6個月、1年與戴鏡前比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義；戴鏡后3個月與戴鏡前比較，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。兩組戴鏡前差異無統(tǒng)計學(xué)意義；戴鏡后1個月、6個月、12個月，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義；戴鏡后3個月兩組差異無統(tǒng)計學(xué)意義。
　　4、觀察1年：實驗

6、組等效球鏡度增加了0.38±0.35DS，對照組增加了0.84±0.56DS，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
　　結(jié)論：
　　1、實驗組戴鏡后對調(diào)節(jié)滯后量的改善較明顯，并使其逐漸趨于正常化；對照組對調(diào)節(jié)滯后量改善較慢，不能使其達(dá)到正常值，且近視度數(shù)增長后調(diào)節(jié)滯后量會變大。
　　2.實驗組對調(diào)節(jié)靈敏度的改善更快，對照組較慢，在近視度數(shù)沒有明顯增長的情況下，兩組的調(diào)節(jié)靈敏度相似，近視度數(shù)增長后調(diào)節(jié)靈敏度下降。
　　3.兩組都