基于認(rèn)知工具理論的三維動畫的設(shè)計研究.pdf

1、推進信息化教育，開展多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)迫切需要大批優(yōu)質(zhì)的三維動畫學(xué)習(xí)資源，然而部分開發(fā)者對于三維動畫的認(rèn)識，還停留在信息傳遞的層面，把學(xué)習(xí)者放在被動接受的地位上。認(rèn)知工具的基本思想是將學(xué)習(xí)者放在認(rèn)知主體的地位上，幫助學(xué)習(xí)者完成認(rèn)知操作、促進學(xué)習(xí)者進行思維、問題解決和反思。本文認(rèn)為用認(rèn)知工具思想來指導(dǎo)三維動畫學(xué)習(xí)資源的設(shè)計，可以發(fā)揮三維動畫在教育領(lǐng)域的價值，有效促進學(xué)習(xí)者的認(rèn)知。圍繞這個主題，本研究主要完成了以下幾個方面的工作：

2、 第一，分析了三維動畫的特點及其在教育領(lǐng)域的開發(fā)情況，梳理了國內(nèi)外有關(guān)認(rèn)知工具理論的研究，探討三維動畫作為認(rèn)知工具的特點和功能目標(biāo)。 第二，在理論研究的基礎(chǔ)上，分析了學(xué)習(xí)者的認(rèn)知過程和視知覺規(guī)律，提出了具有較好操作性的設(shè)計策略，并且結(jié)合案例進行闡述，以幫助三維動畫的開發(fā)者設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的、符合學(xué)習(xí)需要的資源。 第三，在認(rèn)知工具理論的指導(dǎo)下，基于上述設(shè)計策略，開發(fā)了三維教學(xué)動畫作品，并且分析了設(shè)計策略在具體實例的開發(fā)中的運用，