嵩縣小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究.pdf

1、學(xué)生社團(tuán),幾乎是伴隨著學(xué)校的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，它是我國(guó)校園文化建設(shè)的重要組成部分。中共中央、國(guó)務(wù)院頒布關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中特別指出，在全國(guó)范圍內(nèi)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，就要在教育、教學(xué)等活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，把德、智、體、美有機(jī)地結(jié)合、統(tǒng)一起來，各級(jí)各類學(xué)校除了要加強(qiáng)藝術(shù)課堂教學(xué)，還要開展健康向上、豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，最大限度地發(fā)揮美育對(duì)增強(qiáng)學(xué)生美感的體驗(yàn)功能，以及對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的不可替代的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美

2、和創(chuàng)造美的能力。藝術(shù)社團(tuán)自2010年走進(jìn)嵩縣小學(xué)校園后，作為學(xué)校課外藝術(shù)教育的主要活動(dòng)形式，就備受小學(xué)生們的喜愛和歡迎。然而，隨著教育改革和小學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的快速發(fā)展，社團(tuán)活動(dòng)中的一些不足之處也日益暴露出來。本論文通過運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、訪談法和問卷調(diào)查法，以嵩縣城鄉(xiāng)6所小學(xué)的學(xué)生和指導(dǎo)教師為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行研究。在大量文獻(xiàn)資料及實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)嵩縣小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)生存現(xiàn)狀、發(fā)展等問題進(jìn)行了比較深入的研究，期望能為嵩縣小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)、發(fā)展提供

3、有益的方法途徑。
　　本論文共分為三部分：第一部分為緒論，簡(jiǎn)要概述論文的研究來源及其研究現(xiàn)狀,明確論文的研究方法和研究意義。第二部分是正文，又分為三個(gè)章節(jié)，第一章介紹了嵩縣小學(xué)藝術(shù)教育的狀況和小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)的概況，對(duì)其發(fā)展和現(xiàn)狀進(jìn)行了比較充分的調(diào)查研究。筆者認(rèn)為它與嵩縣當(dāng)?shù)氐慕逃幕顒?dòng)密切相聯(lián)，隨著當(dāng)?shù)亟逃?、文化環(huán)境的發(fā)展而發(fā)展，是對(duì)嵩縣人民文化生活和經(jīng)濟(jì)生活的一種映射，為學(xué)者研究嵩縣的人文和歷史提供了參考價(jià)值。第二章主要是對(duì)嵩縣

4、小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)現(xiàn)狀的實(shí)地調(diào)查，問卷調(diào)查和訪談互相結(jié)合，并對(duì)問卷調(diào)查和訪談的結(jié)果進(jìn)行整理和分析，從而提出嵩縣小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)現(xiàn)階段存在的問題。第三章是針對(duì)小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)出現(xiàn)的問題提出對(duì)策，為以后嵩縣小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的開展提供了一個(gè)更加廣闊的空間，從而推動(dòng)嵩縣小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)的健康發(fā)展。第三部分是結(jié)語，是對(duì)論文進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納。本文對(duì)于小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)的研究也只是一個(gè)初步的探索和嘗試，希望通過調(diào)查與分析，提出一些解決的方案和對(duì)策，能為嵩縣及我國(guó)小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)建