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1、本課題的研究靈感源于筆者對十幾年習(xí)琴生涯中所遇到的諸多技術(shù)技巧訓(xùn)練的困惑與阻礙及利用課余時(shí)間對社會(huì)業(yè)余演奏者輔導(dǎo)的過程中所遇到的現(xiàn)實(shí)需求。同時(shí)通過導(dǎo)師劉順的引薦,得到德國音樂演奏生物學(xué)力學(xué)研究者、帥巴赫模式創(chuàng)始人、前星海音樂學(xué)院二胡講師林一明先生針對持琴前的一套較完備的“手指操”訓(xùn)練的啟發(fā)所引發(fā)了對如何解決在學(xué)習(xí)二胡過程中遇到的實(shí)質(zhì)性問題及符合對演奏者的除演奏之外如何對身體機(jī)能進(jìn)行具有針對性的訓(xùn)練和培養(yǎng)的思考,試圖找到一種行之有效的訓(xùn)練
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