2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼!Q曼絲密級(jí)學(xué)號(hào)—200704—010010晉隋之際南北文學(xué)融合研究TheStudyoftheNorthSouthLiteraryIntegrationinJinSuiPeriod研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)周悅李生龍教授中國(guó)古代文學(xué)研究方向中國(guó)古代文學(xué)與文化研究湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一二年五月中文摘要?jiǎng)h㈣Ⅲ刪㈣舢刪洲J『II|Y2147194晉隋之際是指東晉建立到隋滅陳(316年——589年)這一時(shí)

2、段,是處于兩漢、隋唐大一統(tǒng)局面之間的南北政權(quán)對(duì)峙時(shí)期,南北文學(xué)急劇分化導(dǎo)致各方面差異彰顯。與此同時(shí),也開(kāi)始了新一輪的南北融合進(jìn)程。本文主要是立足晉隋時(shí)段,輔以上溯下延,以通觀南北的視角論述南北文學(xué)的融合進(jìn)程,揭示南北文學(xué)融合的規(guī)律。全文共分七章。第一章立足于晉隋南北差異的歷史積淀,論述先秦至六朝南北差異的諸種表現(xiàn)。南北雖為地理概念,但實(shí)際上蘊(yùn)含非常復(fù)雜的意義。南北差異是南北融合的前提,而先秦至六朝的南北差異表現(xiàn)在很多方面,本章主要論述最

3、具有標(biāo)志性的幾個(gè)方面:南北個(gè)性、風(fēng)習(xí)差異;南北學(xué)術(shù)、宗教差異;南北語(yǔ)言、藝術(shù)、文學(xué)差異。論述南北差異,意在說(shuō)明南北融合的復(fù)雜性。第二章立足于晉隋南北融合的文學(xué)起點(diǎn),論述先秦至西晉南北文學(xué)融合之大勢(shì)。先秦至西晉已經(jīng)形成的南北文學(xué)融合成果,是晉隋之際南北文學(xué)融合的基礎(chǔ)。本章的論述,意在為研究晉隋之際南北文學(xué)的融合作出宏觀鋪墊。首先辨析融合的一般含義,然后分時(shí)段具體論述先秦時(shí)代南北文學(xué)的融合,兩漢時(shí)代南北文學(xué)的融合,建安至西晉時(shí)期南北文學(xué)的融

4、合。指出南北文學(xué)的轉(zhuǎn)關(guān)其實(shí)是在西晉時(shí)期。第三章立足于晉隋南北文學(xué)融合的文化基礎(chǔ),主要從三個(gè)方面展開(kāi)論述:一是華夏法統(tǒng)的爭(zhēng)相承繼,南北雙方都對(duì)華夏血統(tǒng)和文化傳統(tǒng)保持深厚的認(rèn)同感。二是文學(xué)傳統(tǒng)的共同承續(xù),南北雙方創(chuàng)作者以漢族士人為主,認(rèn)同和接受的都是先秦漢魏西晉的文學(xué)傳統(tǒng)。三為審美心理的彼此趨同,文學(xué)藝術(shù)中所隱含的審美心理的彼此趨同是文學(xué)能達(dá)成深度融合的基礎(chǔ)。本章的論述,意在說(shuō)明南北政權(quán)對(duì)峙時(shí)期,南北文學(xué)何以在急劇分化的同時(shí),旋即呈現(xiàn)不斷融

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