張世祥小提琴教材研究_1641.pdf

1、張世祥小提琴教材研究專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)申請(qǐng)人：黃寧武指導(dǎo)教師：岳軍論文答辯委員會(huì)主席：委員授精挑細(xì)選出來的，它們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)生音準(zhǔn)、弓法、速度、樂感等方面都有自己獨(dú)特的存在意義。但是每～種技能訓(xùn)練的量和難度都應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況而定。通過筆者的分析，試著還原張世祥教授所要傳達(dá)的教學(xué)理念和訓(xùn)練目的，這將對(duì)使用這套教材的習(xí)琴者起到一個(gè)理論和實(shí)踐的指導(dǎo)作用。第三部分，概括出張世祥小提琴教材的特色之處。張世祥小提琴教材是集中了張世祥教授在馬

2、克思辯證分析法的思想指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生心理和生理結(jié)構(gòu)特征，除了使用傳統(tǒng)的樂譜外還加以通俗易懂的圖文說明和直觀形象的DVD光碟為輔助教學(xué)，以便給更多的小提琴愛好者鋪平通往小提琴山頂?shù)牡缆??？茖W(xué)性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性支撐著這套教材始終散發(fā)著時(shí)代光芒。第四部分，根據(jù)筆者在導(dǎo)師的指導(dǎo)下使用這套教材學(xué)習(xí)與教學(xué)來提出一些教學(xué)建議，為那些使用這套教材的習(xí)琴者在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。只有那些做到循序漸進(jìn)、因材施教、少而精原則的習(xí)琴者才有可能通往更高層次的小提