淺析中醫(yī)藥院校專業(yè)輔導(dǎo)員工作模式——以重慶醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院(縉云校區(qū))為例.pdf

1、我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍目前實(shí)行的是專職輔導(dǎo)員制。按規(guī)定，專職輔導(dǎo)員與學(xué)生的配備比例為1∶200，但隨著我國高等教育進(jìn)入大眾化教育階段，學(xué)生人數(shù)急劇增加，素質(zhì)參差不齊，加之專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)遲緩，使得專職輔導(dǎo)員與學(xué)生的配備比例達(dá)到1∶300、1∶400，甚至有的高達(dá)1∶500。專職輔導(dǎo)員工作繁忙，還要處理突發(fā)事件，難以做到面面俱到;另外專職輔導(dǎo)員由于專業(yè)限制不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想方面的教育和指導(dǎo)。如果學(xué)生得不到及時(shí)的專業(yè)思想和專業(yè)能力等方

2、面的教育指導(dǎo)，會(huì)產(chǎn)生專業(yè)思想波動(dòng)、進(jìn)取方向不明、學(xué)習(xí)興趣下降、產(chǎn)生厭學(xué)情緒等諸多問題。尤其是中醫(yī)藥院校，由于其專業(yè)的特殊性，專業(yè)思想教育在學(xué)生培養(yǎng)中具有絕對(duì)的指導(dǎo)性作用，是激發(fā)大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)其成為有責(zé)任感的優(yōu)秀醫(yī)生重要的教育途徑。對(duì)此，聘任專業(yè)教師擔(dān)任專業(yè)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育和引導(dǎo)，并與專職輔導(dǎo)員分工配合建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的新型學(xué)生一線管理模式，是加強(qiáng)大學(xué)生管理教育的重要途徑，也是培養(yǎng)各方面全面發(fā)展的綜合型專業(yè)人才的有效措