2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、研究背景:
   在數(shù)據(jù)處理過程中,人們會遇到這樣一種資料類型,即某組別(通常情況下該組別被設(shè)置為對照組)的觀測值均為某一常數(shù),并以0的情形較多見,這里我們將這一組別統(tǒng)稱為常數(shù)組。對于此類資料的統(tǒng)計(jì)分析,除了常規(guī)方法外,我們尚未見到其它處理方法。就常規(guī)方法而言,若以定量資料為例,由于常數(shù)組的方差為0,即便采用變量轉(zhuǎn)化的手段,也很有可能出現(xiàn)總體方差不齊的情況,于是,只能采用非參數(shù)方法。我們由此想到另一種處理方法:如果常數(shù)組并不因不

2、同的抽樣而有所變化,那么,我們可以認(rèn)為常數(shù)組是一個(gè)已知的總體,該常數(shù)就是總體均數(shù),進(jìn)而,在分析中將該組剔除:至于其它各組與常數(shù)組的比較,可以通過各組的可信區(qū)間進(jìn)行判斷。接下來我們需要驗(yàn)證這一方法是否較常規(guī)方法更合理和有效。
   研究目的:
   本研究旨在通過Monte Carlo方法,模擬驗(yàn)證含有常數(shù)組的資料用不包含常數(shù)組的分析方法是否比包含常數(shù)組的分析方法更為合理和有效。
   方法:
   1.三

3、種資料類型的構(gòu)造。定量資料的抽樣模擬來自正態(tài)分布模型,若模擬不同總體,則應(yīng)滿足獨(dú)立和方差齊性條件。定性資料的抽樣模擬來自二項(xiàng)分布模型。等級資料的抽樣模擬建立在均勻分布的基礎(chǔ)上,再將每樣本的均勻分布隨機(jī)變量按照事先確定的比例參數(shù)生成總體分布相同或不同的等級資料。
   2.Ⅰ型錯誤α和檢驗(yàn)效能1-β確定。k個(gè)樣本來自于同一總體的抽樣,然后對k組樣本進(jìn)行比較,計(jì)算統(tǒng)計(jì)推斷結(jié)果P<0.05的次數(shù)在總的模擬次數(shù)中所占比例,是為α。k個(gè)樣

4、本來自至少2個(gè)(含)以上總體的抽樣,計(jì)算統(tǒng)計(jì)推斷結(jié)果P<0.05的次數(shù)在總的模擬次數(shù)中所占比例,是為1-β。常數(shù)組的數(shù)據(jù)可視為一個(gè)獨(dú)立的總體。
   3.參數(shù)的設(shè)定。
   定量資料:首先構(gòu)建一組觀測值為某一常數(shù)(即標(biāo)準(zhǔn)差為0)的常數(shù)組,定義為μ1=C。對Ⅰ型錯誤率α的比較,根據(jù)表1所設(shè)定的總體參數(shù)及樣本量,模擬產(chǎn)生來自同一總體的三組正態(tài)分布隨機(jī)變量,分別計(jì)算包含常數(shù)組和不包含常數(shù)組的α,并考察常數(shù)組不同取值對α的影響。

5、對于檢驗(yàn)效能1-β的比較,根據(jù)表1對應(yīng)的總體參數(shù),模擬產(chǎn)生來自不同總體但方差齊性的三組正態(tài)分布隨機(jī)變量,分別計(jì)算包含常數(shù)組和不包含常數(shù)組的1-β,并考察常數(shù)組不同取值范圍對1-β的影響。
   定性資料:構(gòu)建一組觀測值為某一常數(shù)的常數(shù)組,定義為π1=C。對α的比較,根據(jù)表2所對應(yīng)的總體率,分別模擬產(chǎn)生來自同一總體的三組二項(xiàng)分布隨機(jī)變量,分別計(jì)算兩種解決思路的α,并考察常數(shù)組概率取值對α的影響。對于1-β比較,根據(jù)表2相應(yīng)的參數(shù),

6、模擬來自不同總體的三組二項(xiàng)分布隨機(jī)變量,分別計(jì)算包含常數(shù)組和不包含常數(shù)組的檢驗(yàn)效能1-β,并考察常數(shù)組概率取值對1-β影響。
   等級資料:首先構(gòu)造一組變量值為某一等級常數(shù)C(1、2、3、4…)的常數(shù)組,再模擬產(chǎn)生三組相互獨(dú)立的均勻分布隨機(jī)變量。將每樣本的隨機(jī)變量按照表3對應(yīng)的比例參數(shù)生成總體分布相同的三組等級資料,分別計(jì)算包含常數(shù)組和不包含常數(shù)組的α。再將模擬產(chǎn)生的均勻分布隨機(jī)變量按照表3對應(yīng)的比例參數(shù)生成總體分布不同的三組

7、等級資料,從而比較兩種解決思路的檢驗(yàn)效能1-β。
   表1.定量資料已知總體的參數(shù)設(shè)置
   表2.定性資料已知總體的參數(shù)設(shè)置
   表3.等級資料已知總體的參數(shù)設(shè)置
   4.實(shí)例驗(yàn)證。選取近期于醫(yī)學(xué)雜志上發(fā)表的含有常數(shù)組的實(shí)例,分別計(jì)算不包含常數(shù)組和包含常數(shù)組的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量及P值,不包含常數(shù)組時(shí),其它組別與常數(shù)組的比較,可以通過各組的可信區(qū)間進(jìn)行判斷,此時(shí)應(yīng)對檢驗(yàn)水準(zhǔn)α進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,以獲得合理的可信度

8、。
   5.軟件與編程的實(shí)現(xiàn)。本文將根據(jù)不同資料類型所設(shè)定的參數(shù),借助SAS 9.1.3rannor函數(shù)、ranbin函數(shù)、ranuni函數(shù),模擬次數(shù)取為1000次,分別產(chǎn)生正態(tài)分布、二項(xiàng)分布、均勻分布隨機(jī)變量,并對模擬的隨機(jī)變量選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行編程分析。
   結(jié)果:
   定量資料:從α來看,無論常數(shù)組取值為0或非0,不包含常數(shù)組作one-wayANOVA的α并未受到非常數(shù)組總體均數(shù)及標(biāo)準(zhǔn)差的影響

9、,始終保持不變(n=10時(shí),α=0.053;n=30時(shí),α=0.065),并且小于包含常數(shù)組作Kruskall-Wallis test的α,尤其是非常數(shù)組總體均數(shù)與常數(shù)組的差值絕對值越大時(shí),該種差異也越明顯。當(dāng)常數(shù)組取值與非常數(shù)組總體均數(shù)相等時(shí),無論標(biāo)準(zhǔn)差如何變化,包含常數(shù)組作Kruskall-Wallis test的α不變(n=10時(shí),α=0.066;n=30時(shí),a=0.093)。另可見非常數(shù)組總體均數(shù)及樣本量固定時(shí),標(biāo)準(zhǔn)差越大,包含

10、常數(shù)組的α越小,兩者呈反比例關(guān)系。從檢驗(yàn)效能1-β考慮,三組總體均數(shù)分別為μ2=2,μ3=3,μ4=3時(shí),當(dāng)常數(shù)組取值小于2或大于3時(shí),包含常數(shù)組作Kruskall-Wallis test的檢驗(yàn)效能1-β(99.0%~100.0%)均大于不包含常數(shù)組one-way ANOVA的1-β(55.3%~93.9%);常數(shù)組取值在區(qū)間[2,3]時(shí),包含常數(shù)組的1-β整體上大于不包含常數(shù)組。此外常數(shù)組取值與非常數(shù)組總體均數(shù)差值的絕對值越大時(shí),包含

11、常數(shù)組的1-β也越大于不包含常數(shù)組。
   定性資料:從α來看,當(dāng)特殊情形常數(shù)組概率取值為0或1時(shí),不包含常數(shù)組的α(非常數(shù)組總體率為0.3時(shí),α=0.046;非常數(shù)組總體率為0.6時(shí),α=0.053)要遠(yuǎn)小于包含常數(shù)組α(非常數(shù)組總體率為0.3時(shí),α=0.987~1.000;非常數(shù)組總體率為0.6時(shí),α=1.000)。當(dāng)常數(shù)組概率取值等于非常數(shù)組總體率時(shí),不包含常數(shù)組的α(非常數(shù)組總體率為0.3時(shí),α=0.046:非常數(shù)組總體

12、率為0.6時(shí),α=0.053)要大于包含常數(shù)組的α(非常數(shù)組總體率為0.3時(shí),α=0.021;非常數(shù)組總體率為0.6時(shí),α=0.024),但是,不包含常數(shù)組的α更接近于我們設(shè)定的檢驗(yàn)水準(zhǔn)0.05。當(dāng)常數(shù)組概率大于或小于非常數(shù)組總體率時(shí),不包含常數(shù)組的α整體上要小于包含常數(shù)組,尤其是常數(shù)組概率與非常數(shù)組總體率差值的絕對值越大時(shí),該種差異也越明顯。從1-β來看,當(dāng)常數(shù)組概率取值在非常數(shù)組總體率取值范圍外時(shí),不包含常數(shù)組的檢驗(yàn)效能1-β也要小

13、于包含常數(shù)組,尤其是常數(shù)組概率距離非常數(shù)組總體率取值范圍越遠(yuǎn)時(shí),該種差異也越明顯。當(dāng)常數(shù)組概率取值在非常數(shù)組總體率取值范圍內(nèi)時(shí),此時(shí)不包含常數(shù)組的1-β要大于包含常數(shù)組的1-β。常數(shù)組概率等于非常數(shù)組總體率的最大值或最小值時(shí),尚不能確定何者的1-β較高,但兩者的差異并不明顯。
   等級資料:從α來看,無論常數(shù)組取何等級值,不包含常數(shù)組作Kruskall-Wallis test的α(n=10時(shí),α=0.043;n=30時(shí),α=0

14、.049)要遠(yuǎn)小于包含常數(shù)組作Kruskall-Wallis test的α(n=10時(shí),α=0.108~1.000:n=30時(shí),α=0.363~1.000),尤其是常數(shù)組的取值為等級資料的最大等級或最小等級時(shí),該種差異也越明顯。從1-β來看,無論常數(shù)組取何等級值,不包含常數(shù)組的檢驗(yàn)效能1-β(n=10時(shí),1-β=56.3;n=30時(shí),1-β=97.4)要小于包含常數(shù)組的1-β(n=10時(shí),1-β=60.1~100.0;n=30時(shí),1-β

15、=97.9~100.0),但當(dāng)常數(shù)組的取值為等級取值的中間值時(shí),該種差異并不明顯。
   結(jié)論:
   無論是定量資料、定性資料或等級資料,含常數(shù)組作統(tǒng)計(jì)分析較之不包含常數(shù)組所作分析具有明顯擴(kuò)大Ⅰ型錯誤率α風(fēng)險(xiǎn),尤其當(dāng)常數(shù)為0的情形(定性資料還包括100%的情形),不過只有一種情況例外,即定性資料常數(shù)組的總體概率與非常數(shù)組的總體率相同時(shí),含常數(shù)組的α小于不包含常數(shù)組的α,但后者更接近檢驗(yàn)水準(zhǔn)。就統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)理論而言,對于已知

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