哈貝馬斯交往行為理論視野下來(lái)華留學(xué)生文化休克現(xiàn)象研究——以杭州電子科技大學(xué)為例_4329.pdf

1、人們因突然失去自己熟悉的社會(huì)交往符號(hào)和標(biāo)志而導(dǎo)致精神焦慮的現(xiàn)象被稱(chēng)為“文化休克”。隨著中國(guó)國(guó)際地位的日益提升，國(guó)內(nèi)各高校的外國(guó)留學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)迅速。在跨文化交際日趨重要的背景下，如何幫助留學(xué)生走出文化休克的交際誤區(qū)，一直倍受中外學(xué)者關(guān)注。1981年德國(guó)當(dāng)代哲學(xué)家尤爾根·哈貝馬斯在《交往行為理論》一書(shū)中詳細(xì)闡述了以交往理性為核心的交往行為，即在生活世界的共存背景下，交往行為的雙方在遵循交往理性的原則下，以語(yǔ)言溝通為媒介，實(shí)現(xiàn)主體間共識(shí)，保持

2、和諧的人際關(guān)系，維護(hù)生活世界結(jié)構(gòu)的合理性。因此，交往理性對(duì)克服文化休克具有很好的指導(dǎo)性和適用性。
　　本篇論文對(duì)杭州電子科技大學(xué)留學(xué)生的文化休克現(xiàn)象進(jìn)行了定性和定量研究。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，交流訪談，課堂觀察等形式，應(yīng)用 SPSS19.0計(jì)算機(jī)軟件，分析研究了留學(xué)生的文化休克現(xiàn)象和表現(xiàn)。以哈貝馬斯交往行為理論為基礎(chǔ)，分析了留學(xué)生文化休克的類(lèi)型、成因及解決對(duì)策，旨在幫助來(lái)華留學(xué)生適應(yīng)中國(guó)大學(xué)校園文化，并順利完成學(xué)業(yè)。
　　本篇論文通

3、過(guò)調(diào)查研究得出，來(lái)華留學(xué)生的文化休克現(xiàn)象主要表現(xiàn)在社會(huì)生活休克、語(yǔ)言休克和心理休克三個(gè)方面。分別對(duì)應(yīng)哈貝馬斯交往行為理論中生活世界存在的社會(huì)、文化和個(gè)性三個(gè)要素中。在生活世界的共同背景下，文化休克現(xiàn)象的形成被認(rèn)為是留學(xué)生自身文化語(yǔ)境與新文化語(yǔ)境的沖突，造成自身文化語(yǔ)境與新文化語(yǔ)境的對(duì)立。因而，本論文的研究結(jié)果顯示，克服文化休克的核心途徑是在生活世界三要素的基礎(chǔ)上，構(gòu)建留學(xué)生在傳統(tǒng)文化語(yǔ)境與新文化語(yǔ)境的認(rèn)知層面上的主體間性，以言語(yǔ)溝通為媒