物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著科技的迅猛發(fā)展，由科研、科技轉(zhuǎn)化而來的教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目層出不窮。大學(xué)生在有限的大學(xué)四年中需要學(xué)習(xí)的課程、內(nèi)容都增加了，且每人興趣不同，需要也不同。在此情況下，推行包括物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段等一系列的改革更顯出其重要性。傳統(tǒng)的統(tǒng)一排課、整班上課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式已不適應(yīng)時(shí)代的要求。所以，需對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段、考核措施和教學(xué)管理等方面的改革。這樣對(duì)教育者又提出了更高的要求：必須打破傳

2、統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程體系，建立多類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多層次的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)新體系，并形成與新課程體系相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)管理模式。 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理系統(tǒng)是應(yīng)廣西工學(xué)院大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理的業(yè)務(wù)流程實(shí)際需求，基于B/S概念，利用ASP+ACCESS開發(fā)技術(shù)，采用了結(jié)構(gòu)與對(duì)象相結(jié)合的軟件設(shè)計(jì)方法而開發(fā)的管理軟件。它集中了網(wǎng)絡(luò)、管理和軟件的相關(guān)技術(shù)，結(jié)合用戶的實(shí)際業(yè)務(wù)，是一套具有完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助和管理功能、符合用戶實(shí)際需要的管理軟件。在

3、實(shí)際應(yīng)用中，它大大地提高了實(shí)驗(yàn)室的辦公效率，縮短了業(yè)務(wù)周期，使各種教學(xué)資源得到了合理配置，節(jié)約了大量的辦公資源，提高了教學(xué)質(zhì)量。 系統(tǒng)用戶分為兩類：學(xué)生用戶和教師用戶。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上預(yù)約管理、用戶管理、實(shí)驗(yàn)管理、消息管理、教務(wù)管理、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)幫助等功能。系統(tǒng)給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容、空間和時(shí)間，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力提供了有效的途徑；給教師提供了方便、快捷、準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及教務(wù)管理工具，在物理實(shí)驗(yàn)