2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、研究目的:構(gòu)建以病情嚴重程度、日常生活自理能力、心理反應程度為依據(jù)的三維護理分級模型。開發(fā)輔助項目研究的軟件模塊,實現(xiàn)患者個性化護理方案的自動生成。為規(guī)范和落實分級護理制度提供依據(jù);為合理配置護理人力資源提供參考;為制定護理收費標準提供依據(jù)。
  研究方法:在文獻回顧、現(xiàn)況調(diào)查、專家半結(jié)構(gòu)訪談的基礎上,運用德爾菲(Delphi)專家函詢法對病情觀察、生活護理、心理護理三維度獨立分級的分級護理設想進行可行性探討,包括對病情嚴重程度評

2、價量表、生活自理能力評價量表、心理反應狀況評價量表的選擇與確定,以及對病情觀察、生活護理、心理護理三個維度不同級別的護理內(nèi)容指標體系進行專家函詢。構(gòu)建輔助項目研究的軟件模塊,搭建三維度分級護理模式信息系統(tǒng)平臺。采用SPSS16.0進行統(tǒng)計分析。統(tǒng)計學方法包括統(tǒng)計描述、配對卡方檢驗、Kappa檢驗。
  研究結(jié)果:
  1.對740名住院患者的調(diào)查顯示現(xiàn)行分級護理存在不足,主要包括:護理級別與患者實際需求不相符(33.5%)、

3、分級護理措施難以實施到位(36.4%)、分級護理不合理帶來醫(yī)療糾紛(20.5%)、護理級別定級與病人的需要不合適(16.9%)以及護士的付出與護理收費不相符(39.7%)等。
  2.對740名住院患者的調(diào)查顯示:住院患者對醫(yī)療護理的需求排序依次為:治療、病情監(jiān)測、心理護理、健康宣教、生活護理。
  3.對740名住院患者的調(diào)查顯示:患者焦慮可疑存在及肯定存在的發(fā)生率為32%,抑郁的發(fā)生率為29.7%,而同時存在焦慮和抑郁的

4、患者為9.8%。
  4.采取雙盲法由負責醫(yī)生、護士同時依據(jù)現(xiàn)行分級護理標準對本組740例患者進行護理級別判斷的結(jié)果顯示:醫(yī)生組判斷的護理級別與護士組判斷的護理級別一致性一般(kappa值為0.724,P值為0.000),醫(yī)生組判斷的護理級別較護士組判斷結(jié)果偏高。(McNemartest值為61.681,P值為0.000)。
  5.本組負責醫(yī)生依據(jù)現(xiàn)行分級護理標準判斷的護理級與評估量表判斷的護理級別比較結(jié)果顯示:與MEWS

5、評分法判斷的護理級別比較一致性較差(kappa值為0.022,P值為0.199),醫(yī)生判斷的護理級別較MEWS評分法給出的護理級別偏高(McNemar test值為352.808,P值為0.000);與ADL評分法判斷的護理級別比較一致性較差(kappa值為0.009,P值為0.374),醫(yī)生判斷的患者自理能力較ADL評分法判斷的病人生活自理能力偏低(McNemar test值為568.295 P值為0.000)。
  6.Del

6、phi法函詢兩輪專家的積極系數(shù)分別為90.00%和96.30%;分別有8位、2位專家提出了建設性意見,占29.63%和7.69%。。
  7.Delphi法函詢兩輪咨詢中權(quán)威系數(shù)分別為0.81與0.83。
  8.Delphi法函詢兩輪咨詢中一級指標協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.74、0.79;二級指標協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.63、0.69,P值均小于0.01。
  9.經(jīng)過兩輪咨詢后,形成專家一致性意見,最終構(gòu)建了基于病情嚴重程度、日

7、常生活自理能力、心理反應程度為依據(jù)的三維護理分級模型。
  10.研究開發(fā)了以病情嚴重程度、日常生活自理能力、心理反應程度為依據(jù)的三維護理分級軟件模塊。
  研究結(jié)論:
  1.現(xiàn)行分級護理存在不足,制定護理級別最主要的三個依據(jù)為病情嚴重程度、自理能力和精神心理狀態(tài),且由醫(yī)生與護士共同參與。
  2.焦慮和抑郁在住院患者中發(fā)生率高,心理護理不容忽視。
  3.依據(jù)病情觀察、生活護理、心理護理三個維度確定護理

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