2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、近些年來測驗(yàn)中的項(xiàng)目功能差異漸漸受到了心理測量學(xué)家以及教育學(xué)家的重視,因?yàn)槠渲苯雨P(guān)系到測驗(yàn)的效度問題和公平性問題。我國幅員遼闊,民族眾多,各地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展很不平衡,城鄉(xiāng)差別很大,在大范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一考試,必然會造成許多因素影響到考試的公平性和有效性。因此對項(xiàng)目功能差異的研究顯得尤為重要。
  本研究嘗試從一種新的視角檢測項(xiàng)目功能差異,將項(xiàng)目功能差異的來源拆分兩個(gè):與結(jié)構(gòu)無關(guān)的不利(項(xiàng)目功能差異,DIF)和與結(jié)構(gòu)相關(guān)的不利(屬性

2、功能差異,DAF),并探討采用修正高階DINA模型方法實(shí)現(xiàn)檢測測驗(yàn)中DIF和DAF的性能,影響因素及應(yīng)用。本研究由兩個(gè)子研究構(gòu)成:
  研究一采用Monte Carlo模擬方法探查了修正高階DINA模型在DIF和DAF檢測時(shí)的表現(xiàn),研究結(jié)果表明:該模型參數(shù)估計(jì)具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性,精度較高。模型用于DIF和DAF的檢測時(shí),發(fā)現(xiàn):在144個(gè)實(shí)驗(yàn)條件中,除個(gè)別幾個(gè)實(shí)驗(yàn)條件,DIF和DAF檢測犯I類錯(cuò)誤的概率均小于0.05。
  而Q

3、陣的復(fù)雜程度,樣本大小,能力分布和屬性區(qū)分度大小四個(gè)因素對模型在DIF和DAF的檢測的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力有很大的影響。當(dāng)樣本容量越大時(shí),統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力越高。對于DAF的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力,當(dāng)Q陣簡單時(shí),統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力總體上高于0.8。當(dāng)Q陣越復(fù)雜,屬性區(qū)分度越高,能力分布越不匹配時(shí)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力越低。當(dāng)樣本容量較大時(shí)具有較高統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力,猜測參數(shù)的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力較高,總體上高于0.8;Q陣越復(fù)雜,屬性區(qū)分度越高,能力分布越不匹配統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力越高。失誤參數(shù)的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力總體上

4、中等偏低,Q陣越復(fù)雜,屬性區(qū)分度越高,能力分布越匹配,DIF類型越一致,失誤參數(shù)的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力越高;當(dāng)Q陣為簡單Q陣時(shí),模型的返真性和對DIF、DAF的檢驗(yàn)力也令人滿意。
  研究二以英語閱讀理解測驗(yàn)為例,探討修正高階DINA模型用于實(shí)測數(shù)據(jù)分析時(shí)檢測DIF和DAF的表現(xiàn)。結(jié)果表明:在實(shí)測數(shù)據(jù)下,該模型能夠有效的檢測出存在DIF和DAF的項(xiàng)目,但對DAF的檢測效果會受到Q矩陣是否正確標(biāo)定的影響。
  綜上所述,基于修正高階DI

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