揚(yáng)琴現(xiàn)代作品《春》的創(chuàng)作分析_9377.pdf

1、編號(hào)：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：揚(yáng)琴現(xiàn)代作品《春》的創(chuàng)作分析揚(yáng)琴現(xiàn)代作品《春》的創(chuàng)作分析培養(yǎng)單位：沈陽師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱：音樂與舞蹈學(xué)指導(dǎo)教師：寧淑云研究生：王詩淇完成時(shí)間：二〇一五年三月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力1揚(yáng)琴現(xiàn)代作品《春》的創(chuàng)作風(fēng)格中文摘要揚(yáng)琴作為中國傳統(tǒng)民族樂器之一，起源于中東阿拉伯、波斯地區(qū)，直到十七世紀(jì)才傳入中國。在我國已有400多年歷史，經(jīng)過不斷的發(fā)展演變，現(xiàn)已成為我國民族

2、樂器中不可缺少的一員，也是唯一兼具世界性與民族性的樂器。對于揚(yáng)琴樂曲的創(chuàng)作，主要分為學(xué)習(xí)期、發(fā)展期與繁盛期三個(gè)階段，而揚(yáng)琴樂曲《春》正是在二十一世紀(jì)新時(shí)代下，頗具代表性的樂曲。揚(yáng)琴組曲《四季》之一——《春》是由中央音樂學(xué)院的黃河教授與青年教師王瑟于2009年底共同創(chuàng)作完成，由樸文林進(jìn)行首演后，得到了廣大音樂愛好者的高度贊揚(yáng)，并在各大比賽中，廣泛彈奏。樂曲《春》在2012年首屆揚(yáng)琴藝術(shù)節(jié)中，被評選為優(yōu)秀音樂作品，其樂曲之所以受到業(yè)界內(nèi)外的

3、一致好評，不僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美動(dòng)聽，也由于此曲在現(xiàn)代樂曲中具有一定的代表性。樂曲運(yùn)用了中西結(jié)合的寫法，既突出了中國音樂元素的特點(diǎn)，又借鑒了浪漫派晚期與印象派早期的創(chuàng)作特點(diǎn)；既扎根于本土的音樂風(fēng)格，又融合西方的作曲技巧，使樂曲具有了獨(dú)特的創(chuàng)作語言；在配器的使用上，運(yùn)用了西洋交響樂隊(duì)進(jìn)行伴奏，使中西樂器相融合，也更符合現(xiàn)代人的審美追求。樂曲《春》還大膽的開創(chuàng)了快速連續(xù)泛音、同音泛音滑抹變化等突破性技法，為今后揚(yáng)琴事業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)多種的可能性

4、。本文運(yùn)用的研究方法：一、觀察研究法：在對音樂的研究中，反復(fù)地聽即為觀察，通過對音樂作品的“觀察”進(jìn)行研究分析，形成對客觀事物最直觀的印象和看法。二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：本人通過對《春》這首現(xiàn)代樂曲的演奏，運(yùn)用音樂表演學(xué)、創(chuàng)作學(xué)等理論對其整理分析，對樂曲進(jìn)行深層次的剖析，并結(jié)合音樂美學(xué)等理論，探究其對現(xiàn)代樂曲的影響，使之系統(tǒng)化和理論化。三、文獻(xiàn)分析法與資料查詢法：通過調(diào)查大量豐富的相關(guān)文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解和詮釋研究課題，其次，