抗戰(zhàn)時(shí)期江西難童救濟(jì)教養(yǎng)工作研究_7801.pdf

1、抗戰(zhàn)時(shí)期，由于戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害及陳腐思想的影響，江西產(chǎn)生數(shù)目眾多的難童，形成了難童潮。難童問(wèn)題引起政府和社會(huì)的特別關(guān)注，他們不僅對(duì)難童進(jìn)行積極的救濟(jì)，還給予適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)，使其健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。本文以抗戰(zhàn)時(shí)期江西難童救濟(jì)、教養(yǎng)工作為研究對(duì)象，運(yùn)用檔案、期刊等原始資料及相關(guān)著作，結(jié)合社會(huì)救濟(jì)、兒童教育、兒童福利等理論，探究了江西難童救濟(jì)教養(yǎng)工作的背景、機(jī)構(gòu)概況、教養(yǎng)的具體內(nèi)容，并對(duì)其工作作出客觀評(píng)析。希望通過(guò)本文的論述，加深人們對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期江西

2、難童救濟(jì)教養(yǎng)工作的認(rèn)識(shí)。
　　 第一部分從難童問(wèn)題的由來(lái)、政府及社會(huì)對(duì)于難童的關(guān)注分析了難童救濟(jì)教養(yǎng)的背景，指出戰(zhàn)爭(zhēng)是難童形成的根本原因，自然災(zāi)害是難童產(chǎn)生的溫床，陳腐思想則加劇了難童的形成。政府和社會(huì)對(duì)于難童問(wèn)題的關(guān)注，形成了難童救濟(jì)教養(yǎng)工作政府與社會(huì)通力合作的局面，使難童救濟(jì)教養(yǎng)工迅速有效地開(kāi)展起來(lái)。
　　 第二部分從難章救濟(jì)教養(yǎng)機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、機(jī)構(gòu)管理、教養(yǎng)人才培訓(xùn)來(lái)闡述難章救濟(jì)教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的概況，指出這一時(shí)期的難章救

3、濟(jì)教養(yǎng)機(jī)構(gòu)眾多、經(jīng)費(fèi)來(lái)源廣泛、內(nèi)部管理科學(xué)、注重教養(yǎng)人才培訓(xùn)。
　　 第三部分說(shuō)明了難童教養(yǎng)的具體內(nèi)容，指出難童教養(yǎng)不僅關(guān)注養(yǎng)育，還要注重教育，其內(nèi)容豐富，包括難童養(yǎng)育、教育、社會(huì)服務(wù)、升學(xué)、婚配幾個(gè)方面。
　　 第四部分則是對(duì)難童救濟(jì)教養(yǎng)工作的評(píng)析，總結(jié)了抗戰(zhàn)時(shí)期江西難章救濟(jì)教養(yǎng)工作的特點(diǎn)及影響，并指出這項(xiàng)工作中存在的問(wèn)題。
　　 總之，抗戰(zhàn)時(shí)期難章救濟(jì)教養(yǎng)工作由政府主導(dǎo)、社會(huì)參與并且出現(xiàn)了新的救濟(jì)方式和教養(yǎng)觀