陌生的孩子,陌生的世界——論《牙買加颶風(fēng)》中兒童的自我認(rèn)證_39726.pdf

1、《牙買加颶風(fēng)》是英國作家理查德?休斯兒童小說的經(jīng)典之作，從1929年在英國出版以來，直到2006年才與中國讀者見面。這部作品中的兒童形象頗為引人注目。一群天真純樸的孩童，在歸家途中，輾轉(zhuǎn)漂泊，最終抵達(dá)家鄉(xiāng)，同時也完成了他們的自我認(rèn)證之路。本文借助拉康鏡像理論，闡釋兒童成長中自我認(rèn)證的發(fā)生和確立，辨別孩子們經(jīng)過自我認(rèn)證最終顯露出來的陌生的“兒童性”，從而體會這部兒童小說的魅力所在。
　　 全文共分五部分。
　　 第一部分是

2、關(guān)于作者和作品的簡要介紹和評論梳理。由于這部作品在國內(nèi)首次出版于2006年，國內(nèi)相關(guān)評論文章較少，所以比較偏重于作者和作品的介紹。
　　 第二部分和第三部分著重以拉康的鏡像理論為支撐，結(jié)合具體文本分析，說明兒童自我認(rèn)證的發(fā)生過程。兒童的自我認(rèn)證不是自然發(fā)生的，孩子要確立“我是誰”的觀點，就必須先分清楚“我”和別人，然后在別人的目光、面容或者期待中顯現(xiàn)那個“理想我”的樣子。在不同的“他者”關(guān)照下，兒童的“理想我”會發(fā)生變化。在各個