2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、情緒是包括感受、評(píng)價(jià)、主觀體驗(yàn)和表達(dá)等不同階段和要素的復(fù)雜心理生理過程。它是由內(nèi)部或外在的刺激引起的對(duì)客觀事物的主觀體驗(yàn),包括喜、怒、哀、恐等感受,不同的人對(duì)同樣的事物或者同一個(gè)人在不同環(huán)境和條件下對(duì)同樣事物的情緒體驗(yàn)可能是很不同的。情緒可由某種刺激引發(fā),包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及人自身內(nèi)部狀態(tài)的變化。一種觀點(diǎn)認(rèn)為首要條件是刺激的內(nèi)容被認(rèn)知,由于認(rèn)知內(nèi)容與人的需要具有各種不同的關(guān)系,這樣就產(chǎn)生了對(duì)認(rèn)知內(nèi)容的不同態(tài)度。對(duì)情緒的加工目前有兩

2、個(gè)主要的觀點(diǎn):自動(dòng)加工和控制加工。自動(dòng)化加工觀點(diǎn)認(rèn)為情緒信息的加工是一個(gè)刺激驅(qū)動(dòng)的自下而上的過程,研究表明恐懼表情面孔被掩蔽(被試不能報(bào)告覺知到該面孔)時(shí),杏仁核仍激活。另一些研究則認(rèn)為情緒的加工不是自動(dòng)的,與中性信息的加工一樣,也需要注意資源。具有情緒色彩的刺激更能吸引或占用注意資源,引起注意偏向,從而影響認(rèn)知。 Stroop效應(yīng)(1935)是指被試者在顏色詞命名時(shí),若顏色信息和詞義信息不協(xié)調(diào)可導(dǎo)致命名困難的現(xiàn)象:如命名用紅色

3、寫成的刺激詞“綠”時(shí),與紅色寫成的非顏色詞比較,會(huì)出現(xiàn)前者的命名時(shí)間比后者長(zhǎng)得多且容易出錯(cuò)。Stmop范式涉及注意、語言和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)等認(rèn)知過程,是心理學(xué)研究中應(yīng)用最廣泛的任務(wù)之一,該效應(yīng)有多種理論解釋,一種觀點(diǎn)認(rèn)為閱讀是一個(gè)高度自動(dòng)化的加工技能,而顏色命名卻不是,詞義可以自動(dòng)加工而干擾顏色命名反應(yīng)。對(duì)情緒問題感興趣的研究者預(yù)期情緒詞的情緒色彩也能對(duì)顏色命名產(chǎn)生影響,于是發(fā)展出情緒Stroop實(shí)驗(yàn),情緒Stroop效應(yīng)主要是指刺激中的情緒信

4、息對(duì)非情緒信息(顏色)加工效率的影響。對(duì)情緒詞與非情緒詞顏色命名的反應(yīng)時(shí)間差代表了情緒信息產(chǎn)生的注意偏向,表明情緒對(duì)顏色認(rèn)知加工產(chǎn)生影響。焦慮癥病人表現(xiàn)出了對(duì)威脅詞顏色命名的延遲,提示高焦慮個(gè)體難以忽略負(fù)性信息,負(fù)性詞容易獲取更多的注意資源,而注意資源的相對(duì)缺乏導(dǎo)致顏色命名任務(wù)的延遲。在情緒Stroop實(shí)驗(yàn)范式中,負(fù)性情緒信息對(duì)任務(wù)加工的顯著干擾通常發(fā)生在有情緒障礙被試組,而在正常被試組則比較鮮見。 本研究以情緒雙字詞為實(shí)驗(yàn)材料

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