青島科技文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)交流中心景觀環(huán)境設(shè)計(jì)思維的研究.pdf

1、論文主要是針對(duì)青島科技文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)交流中心景觀環(huán)境設(shè)計(jì)的實(shí)際項(xiàng)目，從設(shè)計(jì)思維的角度去分析、研究新型基于校園的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的設(shè)計(jì)與發(fā)展。將設(shè)計(jì)思維(Design Thinking)的設(shè)計(jì)方法與設(shè)計(jì)過程應(yīng)用到青島市撫順路11號(hào)改造的實(shí)際項(xiàng)目中。一方面探討新型校園創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展模式與經(jīng)營方式對(duì)景觀設(shè)計(jì)的要求與結(jié)合，一方面對(duì)新的景觀設(shè)計(jì)方法進(jìn)行討論與研究，使景觀設(shè)計(jì)達(dá)到以人為本的要求，更加全面的綜合的起到應(yīng)有的作用。這樣對(duì)撫順路11號(hào)的

2、實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目提供理論依據(jù)與建議。并且提出對(duì)新型校園文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展和規(guī)劃，提出建議與展望。
　　 新型校園文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園作為一種產(chǎn)業(yè)園的一種新的模式，將有不同的受用群體，不同的組織結(jié)構(gòu)，不同的功能分區(qū)。又有與現(xiàn)有創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園相同的目的和組織發(fā)展方向。因此分析現(xiàn)有創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的成功與不足，將會(huì)為新型校園文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展提供重要依據(jù)。在改造項(xiàng)目中，對(duì)原有校園的歷史風(fēng)貌與文脈保護(hù)也是其中一個(gè)重要的課題，對(duì)現(xiàn)有校園的發(fā)展與歷史的深入