性格特征對(duì)手風(fēng)琴學(xué)習(xí)及演奏的影響_359.pdf

1、性格在心理學(xué)科研究領(lǐng)域中是一個(gè)重要的問(wèn)題，它涉及到個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活、為人、處事諸多方面，而性格特征則是認(rèn)識(shí)個(gè)人性格的關(guān)鍵。隨著當(dāng)今人們對(duì)這一問(wèn)題關(guān)注頻率的增多，其中有不少學(xué)者將性格特征與其它學(xué)科相結(jié)合進(jìn)行研究，探索其中的奧秘，但有關(guān)手風(fēng)琴演奏藝術(shù)的心理研究頗為鮮見(jiàn)。本文將心理學(xué)科研究的理論與手風(fēng)琴演奏藝術(shù)理論進(jìn)行結(jié)合，并根據(jù)筆者自身學(xué)習(xí)、演奏手風(fēng)琴的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，研究探討性格特征對(duì)手風(fēng)琴學(xué)習(xí)及演奏帶來(lái)的影響。
　　全文主要分為

2、五個(gè)部分。文章的第一部分論述了選題的緣由，文章的研究目的和意義，并對(duì)研究現(xiàn)狀做了綜述。第二部分——性格特征的分析。首先簡(jiǎn)述了性格研究的史源，按心理學(xué)科的理論界定了性格特征的基本概念，介紹了當(dāng)前國(guó)際上普遍通用的性格分類方法，并分析了性格特征形成的因素，重點(diǎn)分析了性格特征包含的四大方面。即，意志特征、情緒特征、態(tài)度特征、理智特征。第三部分——性格特征對(duì)手風(fēng)琴學(xué)習(xí)的影響。文章理性的分析與論述了性格特征影響手風(fēng)琴學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)

3、能力。并具體分別從性格特征的意志特征、情緒特征、態(tài)度特征、理智特征探討了性格特征影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)、外在動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣，并且綜合用以性格特征包含的四大特征對(duì)學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析。第四部分——性格特征對(duì)手風(fēng)琴演奏的影響。文章結(jié)合了筆者自身演奏手風(fēng)琴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用手風(fēng)琴的音樂(lè)作品譜例來(lái)闡釋性格特征影響手風(fēng)琴的演奏技能、手風(fēng)琴演奏的藝術(shù)表現(xiàn)，包括音樂(lè)形象的塑造、音樂(lè)情緒的表達(dá)、演奏的風(fēng)格形成以及手風(fēng)琴演奏的臨場(chǎng)心理。第五部分——手風(fēng)琴學(xué)習(xí)

4、及演奏中良好性格特征的塑造。文章論述了在手風(fēng)琴學(xué)習(xí)及演奏過(guò)程中，為了更好更快更有效地提高音樂(lè)學(xué)習(xí)與音樂(lè)表演，首先對(duì)于手風(fēng)琴成就要予以正確的認(rèn)識(shí)，探討了性格特征與手風(fēng)琴成就的關(guān)系，并之后提出了塑造良好性格特征的方法以及原則。用于鼓勵(lì)手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者揚(yáng)長(zhǎng)避短、積極主動(dòng)的進(jìn)行優(yōu)良的性格特征塑造，能夠積蓄能量來(lái)創(chuàng)造手風(fēng)琴學(xué)習(xí)、演奏的新動(dòng)力、新奇跡。
　　總的來(lái)說(shuō)，把心理學(xué)科與手風(fēng)琴藝術(shù)相結(jié)合進(jìn)行研究，對(duì)提高手風(fēng)琴的學(xué)習(xí)能力、手風(fēng)琴的演奏水平有