高職院校音樂(lè)教育中的德育功能實(shí)踐研究_6301.pdf_第1頁(yè)
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1、中圖分類(lèi)號(hào):UDC:密級(jí):公開(kāi)學(xué)校代碼:10094訶l£解為尤李碩士學(xué)位論文(同等學(xué)力)高職院校音樂(lè)教育中的德育功能實(shí)踐研究ResearchonthefunctionofmoraleducationinmusiceducationinHigherVocationalColleges作者姓名:王冬梅指導(dǎo)教師:李建林教授學(xué)科專(zhuān)業(yè):音樂(lè)學(xué)研究方向:音樂(lè)教育論文開(kāi)題日期:2015年11月17日摘要音樂(lè)是人在情感作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作,因而這

2、也使得音樂(lè)更符合人的身心需要,展現(xiàn)了豐富的情感和思想。音樂(lè)教學(xué)作為精神文化構(gòu)建方面最主要的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的道德塑造具有鮮明的作用和價(jià)值。音樂(lè)教育的德育意義在于借助豐富的情感和思想對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用,實(shí)現(xiàn)對(duì)人的完善和培養(yǎng),這一點(diǎn)也是學(xué)校音樂(lè)教學(xué)開(kāi)展的本質(zhì)目標(biāo)。作為大學(xué)生群體來(lái)說(shuō),他們是年輕的一代,也是社會(huì)主義國(guó)家的建設(shè)者,他們的精神文化建設(shè)尤為關(guān)鍵,這也使得音樂(lè)這種頗受學(xué)生群體喜歡的藝術(shù)形式,成為他們接受德育熏陶的最佳途徑。顯然,在高

3、職院校音樂(lè)教學(xué)的不斷深化和改革中,音樂(lè)教育德育滲透的功能和價(jià)值得到了鮮明的體現(xiàn),契合了大學(xué)生的身心發(fā)展,也在潛移默化中對(duì)學(xué)生的思想和情感進(jìn)行了正確的引導(dǎo)?;诖?,高職院校的音樂(lè)教育實(shí)踐,不僅是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的需求,更是音樂(lè)教育多功能展現(xiàn)的平臺(tái)。顯然,音樂(lè)教育中的德育因素,對(duì)于高職學(xué)生的成長(zhǎng)具有不可忽視的作用,尤其對(duì)于學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念的塑造產(chǎn)生了積極的影響。具體到本文的研究中,主要通過(guò)五個(gè)部分對(duì)高職院校音樂(lè)教育的德育滲透進(jìn)行分析。緒

4、論部分是對(duì)本課題研究意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法及內(nèi)容的介紹。第一章分析了高職院校音樂(lè)教育中德育功能體現(xiàn)的關(guān)鍵要素。第一點(diǎn)音樂(lè)教育的內(nèi)容要貼近生活,包括:構(gòu)建貼近學(xué)生生活的教材體系、將音樂(lè)情境融入學(xué)生的生活、開(kāi)展貼近學(xué)生生活的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。第二點(diǎn)音樂(lè)教學(xué)開(kāi)展形式要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,包括:開(kāi)展針對(duì)性的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、音樂(lè)欣賞教學(xué)要集結(jié)合學(xué)生實(shí)際、創(chuàng)造性思維教學(xué)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際。第三點(diǎn)營(yíng)造和諧融洽的學(xué)校音樂(lè)德育教學(xué)氛圍,包括:在傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)法中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)

5、主義情懷、在音樂(lè)的藝術(shù)熏陶中滲透愛(ài)國(guó)主義情懷、在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義。第二章是對(duì)高職院校音樂(lè)教育中的德育滲透現(xiàn)狀調(diào)查。對(duì)高職院校的音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)識(shí)度調(diào)查、開(kāi)展情況調(diào)查、德育意識(shí)調(diào)查等,并對(duì)高職院校音樂(lè)教育的德育滲透存在的制約因素進(jìn)行分析,主要集中在音樂(lè)德育教學(xué)缺乏規(guī)范性、音樂(lè)教學(xué)的德育價(jià)值未完全體現(xiàn)、忽視了音樂(lè)教育中的德育體驗(yàn)、未進(jìn)行系統(tǒng)化的音樂(lè)德育教學(xué)模式構(gòu)建、未充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用。第三章總結(jié)了高職院校音樂(lè)教育中德育功能

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