高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程評(píng)價(jià)決策支持系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)系列課程在高校公共課教學(xué)中占有非常重要的地位，該系列課程是提高大學(xué)生信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)技能水平的重要途徑。對(duì)該系列課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行全面科學(xué)的評(píng)價(jià)，有利于更好地指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)效果。 本研究利用層次分析法從教學(xué)硬件資源、師資力量、教學(xué)考核方式及學(xué)生情況四個(gè)方面構(gòu)建了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀兩級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及權(quán)重；然后以湖南省高校教學(xué)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)提出了相關(guān)指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，再以Visual Studio為開(kāi)發(fā)工具，開(kāi)發(fā)了一

2、個(gè)面向課程的教學(xué)決策支持系統(tǒng)。 論文首先對(duì)教育決策支持系統(tǒng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教育統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)挖掘等理論和知識(shí)進(jìn)行了闡述和介紹；接著，以理論為指導(dǎo)提出了高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教改決策支持系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)及四個(gè)子模塊設(shè)計(jì)，然后重點(diǎn)討論了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建和操作應(yīng)用模式，并以層次分析法研究計(jì)算出各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析模塊，從學(xué)科、學(xué)生層次和題型三個(gè)角度對(duì)成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和挖掘。所開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)具有專(zhuān)業(yè)性