支持主題學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)資源搜索系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著教育信息化的推進(jìn)，信息技術(shù)與課程的整合成為課程改革的重要方式。主題學(xué)習(xí)，作為信息技術(shù)與課程整合的一種新型模式，憑借其優(yōu)越性，正受到越來越多的關(guān)注。主題學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)啟發(fā)式的、值得研究的主題，利用各種信息技術(shù)工具，充分挖掘和整合各種學(xué)習(xí)資源，開展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)主題的探究以及各學(xué)科知識(shí)的整合，從而提高自身的信息素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)自身的問題解決能力和創(chuàng)新能力。主題學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)主要有主體教育理論、建構(gòu)

2、主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)理論等。在主題學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者通過收集、處理、利用、評(píng)價(jià)各種以主題為中心的學(xué)習(xí)資源實(shí)現(xiàn)對(duì)主題的探究，可以說，主題學(xué)習(xí)是基于資源的學(xué)習(xí)，它需要大量的學(xué)習(xí)資源來支持。大量學(xué)習(xí)資源的收集可能需要占用學(xué)習(xí)者較多的時(shí)間。而我們開發(fā)的以Topic Spider為技術(shù)核心的網(wǎng)絡(luò)資源搜索系統(tǒng)，利用Spider工作在后臺(tái)的特點(diǎn)，可以為學(xué)習(xí)者自動(dòng)、快速地收集資源。在系統(tǒng)開發(fā)過程中，Topic Spider的查準(zhǔn)率設(shè)計(jì)是難點(diǎn)也是重點(diǎn)，它關(guān)系到搜

3、索資源的準(zhǔn)確性。通過引入向量空間模型和改進(jìn)的Best-First主題搜索算法，系統(tǒng)具備了較高的查準(zhǔn)率。系統(tǒng)開發(fā)出來后，我們?cè)谝凰袑W(xué)進(jìn)行了試用，調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，盡管系統(tǒng)存在一些不足，不過大部分學(xué)生對(duì)系統(tǒng)是認(rèn)可的，他們認(rèn)為系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)主題資源收集的自動(dòng)化、準(zhǔn)確化，促進(jìn)主題學(xué)習(xí)的開展?？傊黝}學(xué)習(xí)在我國正處于快速發(fā)展階段，我們開發(fā)的系統(tǒng)為其提供了一種全新的資源收集方式，盡管使用效果較好，但仍存在需要改進(jìn)的地方?？傮w而言，系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)初衷