建筑設計與建筑技術課程整合策略研究.pdf

1、建筑學科是一門古老的綜合性學科，但是當代科學技術的發(fā)展，知識日益專業(yè)化，使得建筑學走向狹窄。新世紀建筑學的發(fā)展在觀念上是廣義的，是朝著更廣泛的、多學科交叉的、符合可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)原則的方向發(fā)展。從國家建設對人才的要求上看，昔日的分析型人才越來越顯得應接不暇，而綜合型人才卻游刃有余。因此，我們迫切需要建立新的知識體系；迫切需要增強學科間的相互交叉、相互滲透、走向綜合。 建筑學是研究建筑物及其環(huán)境的學科，其內容包括技術和藝術兩個方面

2、?？梢哉f技術和藝術的結合是建筑學科的本質。而我國的建筑教育由于受到“學院派”的影響，長期以來存在建筑設計課與建筑技術課脫節(jié)的弊端，這是與建筑學性質和特點相違背的，這種現象不利于建筑學科的發(fā)展。 建筑學教育的專業(yè)課程由三個功能塊組成，即建筑設計、建筑技術、建筑歷史與理論。其中，建筑設計是一個復雜的，具有創(chuàng)造性的思維過程，它既需要堅實的專業(yè)基礎，又需要廣闊的知識儲備。因此，如何改進設計課教學，適應注冊建筑師制度，培養(yǎng)出更多的適應社會

3、和時代需要的人才，已經成為當前的重要任務。 有鑒于此，論文針對我國建筑教育界長期以來設計課程和技術課程脫節(jié)的問題，從建筑學科的本體、時代的要求、現代教育發(fā)展的動向和當前國內建筑教育界與建筑業(yè)界配合狀況的不足之處做出綜合分析，提出建筑技術與建筑設計課程整合的必要性。 在研究過程中，以建構主義理論和教學設計理論為基礎，通過對建筑教育課程概況的分析，提出整合需要解決的幾個基本問題；再闡述國內外建筑教育沿革，分析重藝輕技的歷史成