2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、消除貧困和反饑餓是聯(lián)合國(guó)制定的千年發(fā)展目標(biāo)之一。當(dāng)前,中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)事業(yè)進(jìn)入了攻堅(jiān)克難的新時(shí)期,國(guó)家整體貧困率大幅度降低,但是連片特困地區(qū)的貧困率依然很高。為了實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo),提高扶貧實(shí)效,精準(zhǔn)扶貧應(yīng)運(yùn)而生。
  本文以T·B·Smith的政策執(zhí)行過(guò)程模型為理論基礎(chǔ),運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、實(shí)地調(diào)研等研究方法,對(duì)J縣精準(zhǔn)扶貧進(jìn)行調(diào)研。在分析調(diào)研資料的基礎(chǔ)上,提出了本文的精準(zhǔn)扶貧政策執(zhí)行過(guò)程張力的分析框架。在此框架的指導(dǎo)下,本文將精準(zhǔn)扶貧政

2、策執(zhí)行的過(guò)程分為精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)退出三個(gè)階段,首先討論了樣本地區(qū)精準(zhǔn)扶貧政策執(zhí)行的四大要素:理想化政策、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、目標(biāo)群體、執(zhí)行環(huán)境,進(jìn)而分析了在政策執(zhí)行的三個(gè)階段中,四要素相互作用產(chǎn)生的“貌合神離”、“官逼民反”、“進(jìn)退兩難”三種張力,先后對(duì)這些張力的來(lái)源,張力對(duì)政策目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響以及現(xiàn)實(shí)的處理過(guò)程進(jìn)行了分析。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),政策執(zhí)行的理想化政策、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、目標(biāo)群體、執(zhí)行環(huán)境四大要素之間相互作用會(huì)產(chǎn)生諸多張力,這些張力影響了政策

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