2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的情感設(shè)計(jì)的概念中,消費(fèi)不再只是對物的欲望,而是對經(jīng)驗(yàn)的不滿足,對情感的渴求。哪些經(jīng)驗(yàn)和情感是人們需求的?哪些又是人們想要回避的呢?這些問題給設(shè)計(jì)師以提示:人們?nèi)绾蜗硎芩麄冏鋈魏问虑榈慕?jīng)驗(yàn),而不是著重于物體本身,物體是否甚至該透明化?隨著“后工業(yè)化信息社會”“非物質(zhì)”性的特性愈來愈明顯,人們對“非物”范圍內(nèi)的“服務(wù)”、“情感”、“體驗(yàn)”過程類的思考聚焦也越來越多。除了對物“品質(zhì)”的追求外,人們越來越注重的是“過程”和“片段”和

2、我們自身的關(guān)聯(lián)性品質(zhì)。“象征意義大于實(shí)質(zhì)意義的想法應(yīng)是設(shè)計(jì)考量的出發(fā)點(diǎn)和設(shè)計(jì)著重點(diǎn)”。人是一種有思想,有感情,有文化的動物,其購買動機(jī)有“表層的需求沖動,還有深層的自我實(shí)現(xiàn)”,情感設(shè)計(jì)的價(jià)值在人與產(chǎn)品的互動過程中生理、心理上借由完整的感官接收而留下深刻印象。在Hekkert(2006)構(gòu)架的基礎(chǔ)上,Pieter M.A.Desmet教授的團(tuán)隊(duì)總結(jié)出產(chǎn)品提供給用戶情感體驗(yàn)的三個(gè)層次:“美學(xué)上愉悅的(美學(xué)的層次);飽含意義的(意義的層次);

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