模具虛擬裝配序列模型研究及應(yīng)用開發(fā).pdf

1、模具作為工業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)工藝裝備,隨著工業(yè)經(jīng)濟的快速增長,模具行業(yè)得到迅猛發(fā)展。隨之而來的人才供需矛盾,促使高校、社會培訓機構(gòu)紛紛開設(shè)模具設(shè)計專業(yè)。模具專業(yè)技能的學習,需要不斷積累實踐經(jīng)驗,為此,實驗教學環(huán)節(jié)尤為重要。然而,目前模具實驗教學多采用實物教具,因受時間、場地等因素制約,教學效果十分有限。針對實物教具出現(xiàn)的弊端,有必要開發(fā)一種實用新型的模具實驗教學資源進行補充、拓展。
　　 近年來,信息技術(shù)的發(fā)展,虛擬實驗教學已經(jīng)成為現(xiàn)

2、代信息化實踐教學不可或缺的組成部分。本文根據(jù)模具拆裝實驗教學實施情況的調(diào)查分析,設(shè)計開發(fā)了“模具虛擬拆裝實訓工場”,利用虛擬裝配技術(shù),通過虛擬模具的仿真拆裝和交互式操作,實現(xiàn)模具拆裝實訓教學,有效解決了模具實物教具的局限,激發(fā)學生的學習興趣,方便實驗教學。
　　 本文研究的主要內(nèi)容有:
　　 1.通過對模具實訓課程教學需求分析,總體規(guī)劃設(shè)計“模具虛擬拆裝實訓工場”的開發(fā)方案,并針對系統(tǒng)開發(fā)確定技術(shù)路線、分析開發(fā)難點。

3、r>　　 2.針對現(xiàn)有序列模型對拆裝依賴關(guān)系表述的局限,重點研究了機械裝備拆裝序列關(guān)系,提出網(wǎng)狀拆裝序列模型,并給出模型的創(chuàng)建方法及算法流程,為虛擬拆裝功能的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。
　　 3.基于網(wǎng)狀拆裝序列模型,實現(xiàn)模具虛擬拆裝功能,支持模具拆裝操作多路徑選擇。此外,為豐富教學內(nèi)容,還開發(fā)拆裝工具選取等功能,從而完善教學資源配置。
　　 4.根據(jù)課程教學需要,進一步開發(fā)拆裝實訓智能考核功能,實現(xiàn)對虛擬模具拆裝操作的量化考核,