2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、伴隨著Web 2.0技術(shù)的快速發(fā)展,用戶交互式問答系統(tǒng)已經(jīng)吸引了越來越多的關(guān)注。交互式問答系統(tǒng)提供了一個從提問人到解答者的紐帶,并且利用各種機制不斷激勵問答社區(qū)中的人提供答案、解決問題。然而,交互式問答系統(tǒng)中往往充滿了各種相似甚至重復(fù)的問題。這些系統(tǒng)中的冗余問題大大影響了用戶快速信息獲取的需求。
   問題致力于使用短文本聚類算法組織交互式問答系統(tǒng)中的問題。提出了一種新的聚類策略,TermCut策略。該策略首先發(fā)現(xiàn)文檔集中的核心

2、詞匯,然后按照核心詞匯的出現(xiàn)與否聚類短文本。為了檢測這些核心詞匯,我們將短文本集建模成一張圖的形式。在這張圖中,每一個節(jié)點代表了一條短文本,而節(jié)點之間的邊代表了它們之間的語義關(guān)聯(lián)。這樣,按照某個詞的出現(xiàn)與否,可以二分此圖使得,其中一個子圖中的短文本包含此詞,而另一個子圖中的短文本不包含此詞。我們選擇那些能夠最大化類內(nèi)相似度,同時最小化類間相似度的詞,作為所謂的核心詞匯。TermCut然后基于核心詞匯的出現(xiàn)與否劃分短文本集,劃分結(jié)果中一個

3、簇包含該核心詞匯,而另一個簇不包含此詞。通過不斷的二分文檔集,最終,一系列的聚類結(jié)果得以形成。
   基于TermCut聚類策略,我們進(jìn)一步提出了兩種具體的聚類算法,分別是基于目標(biāo)類數(shù)的TermCut(CNTC),以及基于閾值的TermCut(TTC)。二者的區(qū)別在于終止條件的不同。CNTC使用先驗的目標(biāo)聚簇數(shù)作為終止條件。當(dāng)算法已經(jīng)產(chǎn)生了足夠多的聚類時,便停止繼續(xù)二分的過程。在某些特定情況下,我們很難獲得具體的目標(biāo)聚簇數(shù)。這種

4、情況下,我們提出了TTC算法。與CNTC不同,TTC使用一個相似度閾值作為算法的終止條件。當(dāng)劃分過程不能導(dǎo)致類內(nèi)相似度的增加和類間相似度的減少時,我們便終止該算法,并將結(jié)果輸出。
   我們?nèi)缓笤O(shè)計了一個原型系統(tǒng),將所提出的短文本聚類算法應(yīng)用到問題推薦中去。首先,提出了一種基于主題的用戶興趣度模型來獲取交互式問答系統(tǒng)中不同用戶的興趣?;谠撆d趣模型,我們可以按照用戶的興趣,將系統(tǒng)中的問題進(jìn)行排序。排序較高的問題將被聚類,并推薦給

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