新世紀學生電腦工業(yè)設(shè)計開發(fā)研究.pdf

1、學生電腦市場需求和潛力巨大。為解決中小學生使用與學習電腦過程中的問題，應(yīng)用社會學的質(zhì)的研究方法進行學生電腦工業(yè)設(shè)計的調(diào)查和分析工作，根據(jù)系統(tǒng)論和事理學的設(shè)計原理和方法，研究中小學生行為與心理學特征，針對學生用戶的特點對現(xiàn)有電腦產(chǎn)品提出改進設(shè)計，賦予其更加新穎、實用的功能，增加產(chǎn)品的價值和競爭力，開發(fā)出面向新世紀的有利于學生學習和健康成長的學生電腦概念設(shè)計方案。 作者首次引用社會學的研究方法—質(zhì)的方法進行工業(yè)設(shè)計調(diào)查和分析工作，

2、直接面對調(diào)查者，以參與觀察者身份進入情境現(xiàn)場，與被研究的對象之間互動，收集有關(guān)情境和人群現(xiàn)象的描述性資料。同時采用用“5W+H”模式制定了一整套設(shè)計程序進行資料的搜集和分析工作，不斷地對所收集的原始資料進行加工，使其系統(tǒng)化和條理化，形成豐富而翔實的研究報告，為設(shè)計提供指導和支持。 在原理和方法上作者應(yīng)用系統(tǒng)論從整體上全面考察產(chǎn)品設(shè)計工作，注意學科間的交叉融合，一方面注重應(yīng)用專業(yè)知識和技巧，另一方面是重視研究與工作的思維方法，由表

3、及里、由此及彼，對復(fù)雜的設(shè)計問題進行細致的系統(tǒng)思維分析。同時運用事理學原理，研究學生為主體在不同環(huán)境、時間、條件的外部因素限制，建立目標系統(tǒng)定位模型，再以此為前提搜尋、選擇解決實現(xiàn)各子目標系統(tǒng)的手段與工具，實事求是地制定新產(chǎn)品的設(shè)計定位、設(shè)計概念與計劃，從傳統(tǒng)的設(shè)計“物”轉(zhuǎn)化為設(shè)計“事”，提出適合目標系統(tǒng)的創(chuàng)造性的解決方式。 作者還提出了六套前瞻性的學生電腦概念設(shè)計方案，在造型、色彩和使用方式上對學生電腦進行了全新的設(shè)計和詮釋