校園集群形態(tài)閱讀.pdf

1、集群是很多事物存在的一種方式,在共時性基礎(chǔ)上看,它是由若干空間要素通過某種結(jié)構(gòu)關(guān)系組織在一起的集合;從歷時性角度看,它是由較小單位通過逐級集聚的方式集合成較大單位,具有集群體典型的層次形態(tài).集群體從形態(tài)(表層結(jié)構(gòu))上常會表現(xiàn)出無序的特點,但是作為一個系統(tǒng),它必然被其形態(tài)和發(fā)展的深層組織規(guī)則——結(jié)構(gòu),即系統(tǒng)要素間的關(guān)系所控制.集群形態(tài)的閱讀意味著把呈現(xiàn)于感覺的東西結(jié)構(gòu)化,邏輯化,本文即試圖由此為出發(fā)點,以已有理論為基礎(chǔ),依照思維活動順序展

2、開集群空間解析的邏輯方法探討,希望在邏輯嚴密的理性世界與豐富多彩的感性世界間架起一道橋梁.文章一個分為三部分,第一部分論述了集群形態(tài)研究的理論基礎(chǔ)——結(jié)構(gòu)主義哲學(xué)及其在建筑學(xué)領(lǐng)域的理論和實踐背景.文章的第二部分,論文通過大量的實例和圖式從四個方面簡述了校園集群形態(tài)的若干要素,從而為校園集群形態(tài)的結(jié)構(gòu)主義閱讀制定一個大的框架.它們分別是:1、校園集群形態(tài)的空間表現(xiàn):向心性空間模式,線性空間模式,和均質(zhì)性空間模式;2、校園集群形態(tài)的構(gòu)成關(guān)系

3、:并列關(guān)系,等級關(guān)系和鏈接關(guān)系;3、校園集群形態(tài)的層次互動:中介空間和同構(gòu)現(xiàn)象;4、從三個角度探討校園集群形態(tài)反映的社會文化動力:中心與邊緣,最大化邊界和網(wǎng)狀的空間形態(tài).論文的第三部分著重介紹了關(guān)于集群形態(tài)研究的新理論,新工具,以及相應(yīng)的校園規(guī)劃的新趨勢.復(fù)雜性理論的應(yīng)用范圍是解釋以往理論所不能解釋的集群過程中的自組織現(xiàn)象,它雖然反對傳統(tǒng)科學(xué)的機械和武斷,但是通過理性手段認識世界的方法沒有改變.相應(yīng)的,由于復(fù)雜性理論數(shù)學(xué)模型龐大的運算量