教育建筑的“活力”營造——以建筑系館為例.pdf

1、建筑系館是教育建筑中比較特殊的一類，它是建筑教育理念的物化產(chǎn)物。近些年，國內(nèi)很多建筑院校紛紛修建建筑系館或者改建已有系館以滿足更加復雜的功能需求，建筑系館逐漸成為表現(xiàn)院校內(nèi)涵的一種重要載體。在這樣的背景下，本論文選取建筑系館作為研究對象，以建筑狀態(tài)為研究的重點，從人的行為與心理出發(fā)，借鑒有機建筑觀，提出了建筑“活力”的概念。將建筑教育與建筑系館的設計結(jié)合起來，既注重多元化的建筑教育模式對學生的專業(yè)培養(yǎng)，又強調(diào)建筑系館本身對學生的教育作用

2、。 論文首先對當前建筑教育缺乏活力的原因進行了分析與總結(jié)，在對影響建筑系館設計的主導因素進行了分析后，認為建筑系館雖然在最初階段直接反映了某個建筑師的教育思想，而后來建筑系館卻逐漸與院校的教育理念和教育模式相融合，從一個側(cè)面反映了不同院校建筑教育理念的演變和發(fā)展。論文提出建筑系館的設計應以激發(fā)并維持建筑的“活力”為前提。 而后根據(jù)新時期建筑系館的發(fā)展趨勢，針對國內(nèi)建筑教育存在的問題，論文較為系統(tǒng)地從兩個方面架構(gòu)建筑系館的

3、“活力”營造框架，即精神活力營造和物質(zhì)活力營造。通過建筑教育培養(yǎng)模式與空間環(huán)境設計共同對師生進行“內(nèi)化”，以人為核心，激發(fā)建筑的活力。 最后，通過分析不同建筑院校的教育模式，對比不同系館的人性化空間設計，結(jié)合對使用者行為心理的調(diào)研，論文提出了對建筑系館進行“活態(tài)”設計的思想理念，并總結(jié)出建筑系館的活力設計的特征，初步建立了對此類建筑的活力研究的框架。 建筑系館的“活力”營造是一個可持續(xù)的研究，它會隨著教育體制的改革和師生