數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在科研評(píng)價(jià)系統(tǒng)中應(yīng)用研究.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)，特別是數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展，高校的信息化發(fā)展有了很大的進(jìn)步，校園網(wǎng)內(nèi)各類(lèi)管理信息系統(tǒng)以及因特網(wǎng)上權(quán)威檢索數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)已初具規(guī)模。如何發(fā)現(xiàn)隱含在這些數(shù)據(jù)中的規(guī)則和知識(shí)，并輔助教育決策，成為亟待解決的問(wèn)題。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展為此提供了有力的支持。 本文從信息計(jì)量學(xué)的角度，對(duì)構(gòu)建科研評(píng)價(jià)體系中的問(wèn)題需求進(jìn)行分析，進(jìn)而尋找該體系中具有強(qiáng)支持度的屬性和規(guī)則。當(dāng)前科研管理信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)主要以關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)，因此本

2、文采用關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘算法對(duì)科研數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘研究，旨在為構(gòu)建科學(xué)的科研評(píng)價(jià)體系提供數(shù)據(jù)支持，從而更好地完善科研評(píng)價(jià)，科學(xué)地實(shí)施教育決策。文中首先介紹高?？蒲性u(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行體系中的不足，并闡述數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校科研管理中應(yīng)用研究的內(nèi)容和意義。其次，介紹分析數(shù)據(jù)挖掘及其主要技術(shù)。數(shù)據(jù)挖掘是集成多項(xiàng)技術(shù)（如統(tǒng)計(jì)學(xué)、人工智能、數(shù)據(jù)庫(kù)等）于一體的交叉性學(xué)科，是從大量不完備的、模糊隨機(jī)的數(shù)據(jù)中，提取出事先未知的、但具有價(jià)值的信息和知識(shí)的過(guò)程。

3、數(shù)據(jù)挖掘的主要技術(shù)之一是關(guān)聯(lián)規(guī)則，后者從多種信息存儲(chǔ)庫(kù)（如事務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)等）中的大量數(shù)據(jù)的項(xiàng)集之間發(fā)現(xiàn)有趣的、頻繁出現(xiàn)的模式、關(guān)聯(lián)和相關(guān)性。關(guān)聯(lián)規(guī)則中的經(jīng)典算法主要有Apriori算法及其改進(jìn)算法。再次，高校科研數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)挖掘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。堅(jiān)持科學(xué)性、前瞻性、導(dǎo)向性、可行性、平衡性等的原則構(gòu)建高?？蒲性u(píng)價(jià)體系，其目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)預(yù)測(cè)、項(xiàng)目評(píng)估、專(zhuān)家遴選以及人才與科研機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)等，進(jìn)而指導(dǎo)教育決策。高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)中包含科研人員庫(kù)、專(zhuān)

4、家?guī)?、?xiàng)目庫(kù)、論文庫(kù)、著作庫(kù)等大量數(shù)據(jù)，文中僅以成果庫(kù)中項(xiàng)目、著作、論文數(shù)據(jù)為對(duì)象進(jìn)行挖掘研究。同時(shí)由于各類(lèi)數(shù)據(jù)表都具有多個(gè)屬性，因此文中著重針對(duì)關(guān)聯(lián)挖掘多維Apriori算法進(jìn)行設(shè)計(jì)和研究。有了核心算法，就可從科研數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需求、執(zhí)行流程以及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方面對(duì)該系統(tǒng)作設(shè)計(jì)。最后，高校科研數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)挖掘系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。選擇部分科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)著作等數(shù)據(jù)進(jìn)行清理、集成，通過(guò)去除冗余、模糊信息確認(rèn)、事務(wù)信息定義等步驟，實(shí)施由一個(gè)關(guān)系

5、數(shù)據(jù)表變成事務(wù)表，進(jìn)而生成事務(wù)集的數(shù)據(jù)變換過(guò)程。經(jīng)過(guò)上述數(shù)據(jù)準(zhǔn)備，就可以進(jìn)入關(guān)聯(lián)挖掘過(guò)程的具體實(shí)施。對(duì)挖掘結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)一些潛在的、能有助實(shí)施評(píng)價(jià)的關(guān)聯(lián)規(guī)則；發(fā)掘影響科研成果的關(guān)鍵要素，以及各科研條件間和科研成果間的關(guān)聯(lián)規(guī)則。從而為組織、協(xié)調(diào)及評(píng)價(jià)教師科研工作，并作出科研決策提供科學(xué)依據(jù)，為科研管理提供一種新的思路和研究方法。 本文使用關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘技術(shù)對(duì)高校管理信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行發(fā)掘，這是數(shù)據(jù)挖掘在科研管理信息系統(tǒng)中的一次