基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、21世紀(jì)是計算機和網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)伸展到了世界的各個角落，全世界無論什么行業(yè)幾乎都和網(wǎng)絡(luò)沾上了關(guān)系，教育也不例外。計算機與網(wǎng)絡(luò)在資源共享和技術(shù)共享方面顯示出了它們獨特的優(yōu)勢，而且多媒體技術(shù)、Web和數(shù)據(jù)庫互連技術(shù)以及分布對象技術(shù)等在教育方面的潛力越來越明顯，人類現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等經(jīng)歷著極大的挑戰(zhàn)，同時技術(shù)的發(fā)展又為教學(xué)信息化和教學(xué)改革的實施提供有利條件。
　　 目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在學(xué)習(xí)資源的呈現(xiàn)、發(fā)

2、布與下載方面的技術(shù)已經(jīng)比較成熟，很多課程的講義與輔助學(xué)習(xí)資料已經(jīng)多媒體化、數(shù)字化。如何使得學(xué)生在繁多的學(xué)習(xí)資料中以最快的速度尋找出所需要的知識、在長時間的上網(wǎng)過程中不至于感覺乏味無趣，就是我們需要研究解決的問題。
　　 本文主要介紹以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的過程，首先從平臺的創(chuàng)建基于的教育教學(xué)理論入手，分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中可以采用的教學(xué)模式與方法，并介紹了平臺的開發(fā)技術(shù)及平臺的分析與模塊設(shè)計與關(guān)鍵技術(shù)及其中的在線考試模塊的

3、設(shè)計與實現(xiàn)。
　　 本系統(tǒng)服務(wù)器端主要采用ASP技術(shù)，原因是ASP技術(shù)比較簡單，作者在這方面的代碼編碼也較熟練。本系統(tǒng)由學(xué)習(xí)資源上傳與下載模塊、交流與溝通模塊、教學(xué)管理模塊、輔助教學(xué)模塊及在線考試模塊等模塊組成。
　　 本系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源上傳下載模塊提供了資源的共享與管理功能，用戶可以將所制作或收集的學(xué)習(xí)資源上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，經(jīng)管理員認(rèn)證后可供用戶下載。學(xué)生可以選擇所需的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行在線瀏覽、學(xué)習(xí)，了解本課程相關(guān)信息。<

4、br>　　 交流與溝通模塊提供了在線實時溝通功能，主要是利用留言版進(jìn)行，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間都可以利用留言版展開熱烈的討論，引導(dǎo)學(xué)生對熱點問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時也提供了異步溝通方式，主要利用電子郵箱進(jìn)行交流與溝通。
　　 教學(xué)管理模塊為所有教師提供一個平臺，使得教師在學(xué)生信息管理方面更為便利，多媒體課件的制作、學(xué)習(xí)資源的發(fā)布更為簡單，并為教師提供了網(wǎng)上答疑版塊，使得教師與學(xué)生之間的交流更為容易。

5、>　　 輔助教學(xué)模塊提供了相應(yīng)的課堂管理功能，讓教師在進(jìn)行課程講解的同時能夠?qū)φn堂進(jìn)行有效管理，并為學(xué)生提供及時的操作講解示范與實時的指導(dǎo)幫助。
　　 在線考試模塊為學(xué)生的在線學(xué)習(xí)提供一個及時檢測的平臺，使得學(xué)生能夠及時了解自己知識掌握的情況，也將教師從煩重的考務(wù)工作中解脫出來，同時也為學(xué)校各項競賽的展開提供一個更為便利的組織方式。
　　 校園網(wǎng)以其快速、便捷的特點為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用與實施提供了基本的硬件支持環(huán)境。本