信息化時(shí)代下江蘇大學(xué)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、隨著我國(guó)高等教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各大高校的校園面積也越來(lái)越大，學(xué)科門類日益齊全，為運(yùn)行教學(xué)科研的各種配套設(shè)施也越來(lái)越齊全，校園空間組成日趨復(fù)雜。校園與外界的交流也越來(lái)越多。為了滿足各類人群的需求，校園導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)變得日趨重要。傳統(tǒng)的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)為提高交通效能發(fā)揮了良好的作用。但是，隨著各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷出現(xiàn)，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣與普及，以手機(jī)、平板等為主的移動(dòng)終端設(shè)備越來(lái)越智能化，導(dǎo)向信息的傳遞不再僅限于傳統(tǒng)的導(dǎo)向牌，而是變

2、得越來(lái)越智能化。導(dǎo)向標(biāo)識(shí)的功能不再僅是指示與傳遞信息，還包括校園文化和校園形象的宣傳等其他職能。將校園導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)與新媒體移動(dòng)終端進(jìn)行有效結(jié)合，會(huì)使得功能與效率得到極大提升，這樣的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)不僅能增加用戶體驗(yàn)效果，更能方便、快捷、高效地服務(wù)于廣大師生及外來(lái)人群。
　　本文以用尋路理論、交互設(shè)計(jì)理論以及用戶體驗(yàn)理論為支撐，分析了我國(guó)高校現(xiàn)有導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的特征，對(duì)校園各種環(huán)境資源和各類來(lái)訪者的尋路行為與需求進(jìn)行梳理分析，得出了導(dǎo)向標(biāo)