靖江市職業(yè)中學(xué)歷史教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策研究.pdf

1、靖江市的職業(yè)中學(xué)的特點是學(xué)生生源差、素質(zhì)差；其歷史教學(xué)現(xiàn)狀是課程開設(shè)隨意性大，開不開設(shè)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說了算，哪些班級開設(shè)由教務(wù)主任說了算；歷史教師的專業(yè)化程度不均衡，非歷史專業(yè)出身的歷史教師所占比重大；歷史教材使用情況復(fù)雜，只使用傳統(tǒng)的教材且教材不統(tǒng)一，沒有電化教材和鄉(xiāng)土教材；學(xué)生對歷史課程普遍不感興趣；課堂教學(xué)方法陳舊，老師上課以“侃大山”為主，一張嘴、一支粉筆、一本書仍然是職業(yè)中學(xué)歷史教師的主要教學(xué)模式，現(xiàn)代化教學(xué)手段幾乎沒有在課堂上運(yùn)

2、用；歷史教學(xué)效果評價方式隨意，不嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生的考查大部分以開卷考試為主，且都是形式性的考試，走過場，沒有設(shè)立有效的考試評價制度。
　　要想改變這種局面，必須進(jìn)行有效改革。首先，靖江市教育主管部門必須嚴(yán)格要求各校開設(shè)歷史課，并且要經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督各校開設(shè)情況；必須規(guī)定使用統(tǒng)一的歷史教材，同時允許各校根據(jù)自己的學(xué)校特色選用教材，以作為補(bǔ)充；必須對每個學(xué)校的歷史課程設(shè)置做明確的規(guī)定，規(guī)定周課時和學(xué)期課時，要求不同學(xué)校的同一類性質(zhì)的班級

3、開設(shè)的課時統(tǒng)一，對于職業(yè)中學(xué)中的普通高考班則要求與普通高中一樣開設(shè)歷史課，且歷史課周時數(shù)需同普中一樣。其次，歷史教師必須改變和更新教學(xué)理念，在對待學(xué)生的態(tài)度、進(jìn)行教學(xué)備課、使用教學(xué)資源、改變教學(xué)方法策略等方面進(jìn)行全新改變。要以培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性為主，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣；在備課方面要首先對學(xué)生進(jìn)行了解，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上有針對性的備課，同時要避免單獨備課的情境，同學(xué)科組教師進(jìn)行集體備課，采眾人智

4、慧，備好課、精課；在課堂教學(xué)方法上做到改變“填鴨式”教學(xué)，把自己從傳授者變?yōu)閷?dǎo)演者，多教給學(xué)生方法，多給學(xué)生進(jìn)行歷史概念的闡述，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生在情境中體會歷史，學(xué)會去思考。利用一切現(xiàn)代化的教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生視覺上的沖擊，使學(xué)生能夠更加直觀的了解歷史，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。第三，就學(xué)校來講，要在教師的專業(yè)培訓(xùn)方面下功夫，要多給歷史教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓歷史教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷的提高，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。第四，在學(xué)系評價機(jī)