西安建筑科技大學(xué)校區(qū)建造歷程及社會價(jià)值研究.pdf

1、自建國以來，我國高校建設(shè)經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程，高校的布局、功能和設(shè)計(jì)手段都在逐步完善。近二十年來，院校合并、升格、改制和擴(kuò)招的現(xiàn)象普遍存在于各類校區(qū)中。在此過程中孕育出多種條件下的校區(qū)類型：包括歷史遺留的傳統(tǒng)校區(qū)、更新改造校區(qū)以及完全新建校區(qū)等，而西安建筑科技大學(xué)（以下簡稱“西安建大”）作為全國建筑類“老八校”之一，歷史悠久，其三校區(qū)建設(shè)分別涵蓋了以上三種類型，是我國高校多類型校區(qū)的典型代表。
　　而社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使高校與城市的關(guān)

2、系愈發(fā)密切，開放式校園也成為高校發(fā)展的必然趨勢，對于城市文化發(fā)展、地段活力提升均具有極大的社會價(jià)值。然而結(jié)合我國目前的情況來看，完全開放式高校還難以實(shí)現(xiàn)，而在此發(fā)展過程中演變出的一校多區(qū)發(fā)展正是封閉式校園走向開放式的重要步驟，對多校區(qū)校園建造歷程及其社會價(jià)值的研究，有助于對未來開放式校園發(fā)展做出借鑒。
　　本文從國內(nèi)外相關(guān)研究出發(fā)，并以此為立足點(diǎn)進(jìn)行實(shí)例研究，對案例各自的規(guī)劃特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行分析，歸納其共性特征。在此基礎(chǔ)上，通過分析

3、西安建大三校區(qū)在不同歷史階段下各自的規(guī)劃及建造進(jìn)程，以及在此過程中與城市的互動關(guān)系，挖掘校區(qū)發(fā)展過程中的問題和矛盾，并提出初步解決策略，進(jìn)而探討校區(qū)的社會價(jià)值及反饋?zhàn)饔?，最后對西安建大未來發(fā)展進(jìn)行總結(jié)展望，以期對其他同類高校有一定的借鑒意義。
　　本文針對西安建大多校區(qū)發(fā)展的典型性，對國內(nèi)外乃至西安地區(qū)多校區(qū)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了總結(jié)，針三校區(qū)職能定位及資源配置進(jìn)行分析，并對所造成的沖突提出了初步解答。針對老校區(qū)的規(guī)劃建造歷程、空間結(jié)構(gòu)演

4、變、以及發(fā)展規(guī)模進(jìn)行分析研究，并發(fā)掘高密度低綠化環(huán)境下老校區(qū)的發(fā)展矛盾，以及在此情況下的華清學(xué)院以及草堂校區(qū)建立背景。詳細(xì)介紹了華清學(xué)院更新置換歷程及改造實(shí)踐，以及作為學(xué)校未來主體的草堂校區(qū)現(xiàn)代書院制辦學(xué)特點(diǎn)。并對未來三校區(qū)如何發(fā)展做出展望。
　　通過研究發(fā)現(xiàn)，高校校園的建設(shè)過程不再是單純的建筑或者規(guī)劃設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)范圍之廣泛、現(xiàn)實(shí)條件之復(fù)雜，都是前所未有的。校園建設(shè)規(guī)劃面臨巨大的挑戰(zhàn)。通過研究西安建大三個(gè)典型校區(qū)的建造歷程和所體現(xiàn)