論城市公園在促進(jìn)學(xué)生社會(huì)交往中的作用——以卡迪夫布特公園(Bute Park)為例.pdf

1、隨著越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)生選擇出國(guó)學(xué)習(xí)深造，在許多國(guó)家，國(guó)際學(xué)生已經(jīng)成為了一個(gè)獨(dú)特的群體。在英國(guó)，每年都有來(lái)自世界各地的大量國(guó)際學(xué)生到英國(guó)各大學(xué)就讀。然而，當(dāng)他們?cè)趪?guó)外學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，國(guó)際學(xué)生經(jīng)常遭遇文化沖突，不能很好地融入當(dāng)?shù)氐奈幕?。他們中有一些學(xué)生甚至患上嚴(yán)重的心里疾病，如抑郁癥等。
　　城市公園的設(shè)計(jì)是為了在城市中給使用者提供休閑和享受室外環(huán)境等場(chǎng)所，它也為城市提供了一個(gè)“戶(hù)外客廳”供使用者相聚以及一起度過(guò)一些愉快的時(shí)光。此外，

2、大多數(shù)國(guó)際學(xué)生都十分年輕和活躍，他們使用城市公園十分頻繁。因此，研究者可以研究城市公園是否能夠促進(jìn)和幫助學(xué)生社會(huì)交往，以及如何促進(jìn)學(xué)生社會(huì)交往。
　　本文以卡迪夫布特公園(Bute Park)為例，研究城市公園對(duì)于促進(jìn)學(xué)生社會(huì)交往的作用。該研究結(jié)果顯示，卡迪夫大學(xué)的學(xué)生平均每月去公園2-3次。此外，大部分學(xué)生居住在離布特公園(Bute Park)較近的凱西(Cathays)區(qū)和蘿絲(Roath)區(qū)。由于布特公園可以為學(xué)生充當(dāng)住所、

3、學(xué)校和市中心等之間的紐帶，為學(xué)生提供穿行空間，公園對(duì)于學(xué)生的社交生活十分重要。然而，研究結(jié)果表明，51.3％的學(xué)生認(rèn)為布特公園對(duì)他們的社交生活并不重要，34.6％的受訪者認(rèn)為布特公園很重要。因此，布特公園需要征詢(xún)更多學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)以吸引更多的學(xué)生使用。同時(shí)，研究結(jié)果表明大部分學(xué)生使用公園作為鍛煉和約見(jiàn)朋友的場(chǎng)所，他們也表示公園需要配備更多的公共設(shè)施，如，衛(wèi)生間、照明設(shè)施以及咖啡屋等。此外，公園也沒(méi)有足夠的健身設(shè)施。由此可見(jiàn)，本文的研

4、究結(jié)果為城市中公共空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)詮釋了一種基于使用者且更為人性化的設(shè)計(jì)理念:城市公園并不僅僅是一個(gè)區(qū)域，它也應(yīng)該起到刺激和促進(jìn)使用者交往的作用。它可以為使用者提供一種環(huán)境去理解彼此從而促使使用者更好地融入社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，本文使用法造Ontology軟件將研究結(jié)果加以整合分析，構(gòu)建“學(xué)生交往影響因素”體系。此外，本文借用空間句法的研究方法，探討布特公園內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)，將空間進(jìn)行量化分析（整合度/深度值/選擇度/連接值/），以及公園可達(dá)性分析