基于成長認(rèn)知的兒童玩具設(shè)計(jì)研究.pdf

1、玩具是兒童成長各個階段的重要伙伴，對嬰幼兒各階段的發(fā)展有相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響，怎么設(shè)計(jì)出更有利于兒童成長的、更人性化的、更益智的玩具，一直是玩具行業(yè)深入研究的問題。兒童的成長認(rèn)知是一個復(fù)雜的生理和心理過程，隨時會受到各種外部及內(nèi)部因素的影響，并存在明顯的年齡和個體差異。萬物皆有時，兒童教育尤其是6歲之前的嬰幼兒教育更是如此，大人們應(yīng)該尊重兒童各年齡段的發(fā)育特征，營造對應(yīng)的成長活動空間、氛圍，讓孩子自主地遵循天性成長。玩具設(shè)計(jì)的原則就是遵循兒童

2、的發(fā)育規(guī)律，對應(yīng)各個成長的時間點(diǎn)，給予相應(yīng)的玩具和游戲，目的是鍛煉孩子對日常生活中所觸及事物的判斷能力和處理技巧。在學(xué)習(xí)能力方面，兒童具有超常的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，他們會在6歲之前高效學(xué)會語言、各種動作、察言觀色等大量的內(nèi)容，是人生中學(xué)習(xí)效率最高的階段。
　　本文首先對0-6歲兒童的身體發(fā)育以及心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了梳理，整理出適合每個年齡段的玩具類型，用簡潔清晰的表格形式展現(xiàn)出來。既然兒童都是在玩中學(xué)，那么玩的對象就是研究的對象，世界各國兒童