農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化視角下農(nóng)民科學(xué)素養(yǎng)的研究.pdf

1、農(nóng)民是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的主體，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是一個由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化的過程,是作為農(nóng)業(yè)主體的農(nóng)民運用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技手段進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的過程。在這個過程中，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的根本動力，農(nóng)民是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的主體。目前我國農(nóng)村發(fā)展的主要障礙是農(nóng)民科技文化素養(yǎng)的偏低,并且已經(jīng)成為中國實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要限制因素。鑒于此，必須對我國農(nóng)民科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀有一個總體的把握與認識，找出制約提升農(nóng)民科學(xué)素養(yǎng)的瓶頸所在，進而提出提升農(nóng)民科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑

2、。
　　本研究通過基于對科學(xué)素養(yǎng)的理解，闡述農(nóng)民科學(xué)素養(yǎng)的涵義為：農(nóng)民對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)的理解、農(nóng)民對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的認知能力、對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的接受和掌握能力、把農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化成勞動生產(chǎn)力的能力。同時，也根據(jù)新形勢重新定義了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的內(nèi)涵：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是以保障農(nóng)產(chǎn)品供給、增加農(nóng)民收入、促進可持續(xù)發(fā)展為目標，以提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率為途徑，以現(xiàn)代科技、裝備和管理為支撐，建成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民培育體系

3、、新型農(nóng)業(yè)服務(wù)體系。
　　本文分析了提高農(nóng)民科學(xué)素養(yǎng)對全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村、推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的重要性。并以河南省唐河縣農(nóng)村進行科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查為例，以小見大、以點為面，對當前農(nóng)民科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析，結(jié)果表明，當前唐河縣農(nóng)村的農(nóng)民對科學(xué)知識的了解不深，對科技與社會的認識簡單，科學(xué)意識薄弱。
　　造成這些的原因不僅有農(nóng)村農(nóng)民自身原因的影響，也受社會環(huán)境等外因的影響。本文從農(nóng)村居住環(huán)境、生活方式、受教育條件和農(nóng)民接受科普程度來剖析影