視覺造型藝術(shù)的同構(gòu)性——兼談西洋繪畫與平面設計教學中視覺造型法則的融通性.pdf

1、西方現(xiàn)代繪畫與平面設計是兩種同樣重要和具有同等地位的視覺造型藝術(shù)表現(xiàn)形式。研究一下二者之間的關(guān)系，就不難看出這樣的結(jié)論：西方現(xiàn)代繪畫與平面設計和思維要素有關(guān)，和表達形式以及表現(xiàn)技法有關(guān)，總之，和視覺造型法則有關(guān)。視覺造型法則在這兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)語匯中具有同構(gòu)性。當二者中的某種視覺造型元素傾向主導地位時，其它的體系法則就會被排擠，但不會完全消失，而是在視覺造型藝術(shù)中繼續(xù)起互補作用，成為具有同構(gòu)性的視覺造型藝術(shù)表現(xiàn)形式。西方現(xiàn)代繪畫與平面

2、設計中視覺造型法則的意義在于它是一種具有同構(gòu)性的藝術(shù)哲學。評論家奧里埃指出：“藝術(shù)作品的視覺造型法則——第一，是思維觀念形態(tài)的，因為它唯一的理想是理念、法則的表現(xiàn)；第二，是表達形式主義的，因為它用各種形式表達這種理念；第三，是綜合主義技法的，因為它用一種普遍理解的法則表現(xiàn)這些形式和符號?！睆睦L畫與平面設計視覺造型法則的同構(gòu)性這一脈絡出發(fā)，關(guān)于藝術(shù)教學的內(nèi)容，應超越昔日以單科專業(yè)為主的基點教學，而重視以視覺造型藝術(shù)價值為基礎的整體性與多樣

3、性、形式與理論價值之間的有機聯(lián)系，通過對這些價值同構(gòu)性的均衡探索，設法創(chuàng)造出和諧的視覺造型藝術(shù)教學方法。時至今日，高等藝術(shù)院校的教學趨向正在擺脫過去由孤立的教學分離化、標準模式化所支配的教學理念，轉(zhuǎn)向藝術(shù)形式、理論基礎等融通發(fā)展的方向。因此，學習西洋繪畫或平面設計的學生們應該把握住藝術(shù)教學發(fā)展的趨勢：深入研究怎樣構(gòu)思、利用什么樣的表現(xiàn)形式、什么樣的技法材料去實現(xiàn)藝術(shù)與設計、物質(zhì)功能與精神功能的統(tǒng)一。對視覺造型法則的本質(zhì)理解；表達形式的合