新時期大學校園詩歌研究.pdf

1、長久以來，大學都是文學藝術創(chuàng)新與傳播的重要陣地。自新詩誕生以來，大學校園成為了新詩不斷發(fā)展進步的搖籃，也成為了大學生嘗試詩歌創(chuàng)作的實驗場和根據地。 早期的大學校園詩歌醞釀于國家的動蕩與戰(zhàn)爭的烽火之中，誕生于諸如西南聯(lián)大這樣的不平凡的校園，涌現了一批優(yōu)秀的詩人詩作，也為后來的大學生詩歌創(chuàng)作留下了好的傳統(tǒng)。解放后的大學校園也曾出現了《理想之歌》這樣的洋溢著青春氣息與時代強音的作品。自文革結束后，大學校園詩歌重新恢復了自身的活力，并且

2、以燎原之勢席卷了大部分的中國。但凡在20世紀80年代初有過在大學求學經歷的人都很清楚：20世紀80年代是一個全民皆詩的時代。特別是在大學校園內部，抄送詩歌、創(chuàng)作詩歌不僅是大學生參與文學創(chuàng)作的一種方式，甚至成為了大學生不可或缺的生活方式。在那個時代，留下了不少至今膾炙人口的詩歌作品，也涌現出了很多至今活躍于詩壇的著名詩人。90年代以來，由于社會世俗化的不斷淫浸，以及文學參與途徑的不斷多元，在理想與現實的巨大糾葛之中，大學生中務實精神的擴散

3、消解了昔日群體的理想主義。以復旦大學“復旦詩社”在1998年的解散為代表，不少的大學生詩歌社團或離散或流產，大學生的創(chuàng)作熱情也空前低落，大學生詩歌運動落潮，一部分大學生詩人沉潛于地下，成為大學生詩歌復蘇的星火。本世紀初，隨著整個國家對人才教育的不斷重視，大學與大學生問題成為社會關注的焦點。與此同時，不少從大學校園走出來的詩人學者對大學校園詩歌的熱切關注和有力擢拔，各個大學也試圖恢復和重塑大學校園優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提升各個大學品牌形象，以不同

4、形式不斷鼓勵大學生文藝創(chuàng)作，大學生的詩歌創(chuàng)作進入了一個新的高潮。 研究大學校園詩歌，首先應該廓清大學生詩歌創(chuàng)作的校園特質，大學生詩歌創(chuàng)作的主體應該是當代大學生，其內容則側重他們在大學校園內外的各種情感生活。此外，大學生這一群體特殊的年齡階段和心理特點也是區(qū)別于其它群體性研究的關鍵。本論文中導論部分從宏觀上闡述了新時期大學生詩歌研究的整體情況。第一章主要圍繞大學校園與大學生詩歌之間的關系展開討論，重點描述大學校園環(huán)境與大學生詩歌、

5、大學生詩歌的品格以及大學生詩歌社團與大學生詩歌朗誦活動。由于大學生詩歌創(chuàng)作具有青春寫作的心理特點，因此在第二章嘗試從大學生心理學的角度出發(fā)，來探討不同時代大學生的價值尋求、價值嬗變，以及由于大學生心理問題而引發(fā)的詩歌創(chuàng)作。此外，由于大學生詩歌創(chuàng)作實現的現代媒介的不斷多元，在論文第三章，增加了對大學生校園民謠以及網絡詩歌創(chuàng)作的研究。在論文第四章，著重考察了大學生詩歌創(chuàng)作的理念，對于大學生來說，詩歌創(chuàng)作首先應該是一個模仿借鑒的過程，在這個階

6、段過后才有可能推陳出新，逐漸展現自身的詩歌創(chuàng)作風格。在論文最后，簡要闡述大學生詩歌創(chuàng)作的文學史意義及其不足。從大學生詩歌文本特征來看，大學生校園詩歌多以對愛情、親情、友情、師生情之間的情感傾訴為主，感情細膩、情感豐富，不少作品情真意切、真摯感人，同時也有不少“為賦新詩強說愁”式的矯揉造作的作品。此外，以鄉(xiāng)愁、家園為主體的回憶和思戀也成為大學生詩歌創(chuàng)作最為常見的詩歌主體。除了這些基于現實生活的創(chuàng)作外，大學生理想化、浪漫化的心理特點使其不少

7、詩歌作品天馬行空、恣意想象，但是其中不少作品過于冥想或由于創(chuàng)作的過于晦澀而不具有可讀性，但是不少大學生詩人的實驗精神與創(chuàng)新品質是值得鼓勵和借鑒的。在新世紀初，大學生詩歌在強勢復蘇之后，除了一些實驗性、先鋒性的詩歌文本之外，不少大學生不再拘泥于吟詠大學校園圍墻之內的“風花雪月”，他們將創(chuàng)作視野越過圍墻，不斷關注弱勢群體的生存狀態(tài)。這也說明，新世紀初的大學生詩歌創(chuàng)作與整個詩壇重新保持了某種程度上的一致，大學生詩歌創(chuàng)作的“平民化傾向”日趨加重