智能手機(jī)終端購(gòu)物類應(yīng)用的引導(dǎo)性設(shè)計(jì)研究.pdf

1、授予單位代碼授予單位代碼1046510465學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)枌W(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)柮芗?jí)中原工學(xué)院碩士學(xué)位論文智能手機(jī)終端購(gòu)物類應(yīng)用的引導(dǎo)性設(shè)計(jì)研究智能手機(jī)終端購(gòu)物類應(yīng)用的引導(dǎo)性設(shè)計(jì)研究王瑜指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：湯士東湯士東副教授副教授杜虹杜虹教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)名稱：專業(yè)名稱：設(shè)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)論文提交日期：論文提交日期：2015年3月論文答辯日期：論文答辯日期：2015年6月培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位:中原工學(xué)院中原工學(xué)院學(xué)位授予單位學(xué)位授予

2、單位:中原工學(xué)院中原工學(xué)院中原工學(xué)院碩士學(xué)位論文摘要智能手機(jī)終端購(gòu)物類應(yīng)用的引導(dǎo)性設(shè)計(jì)研究智能手機(jī)終端購(gòu)物類應(yīng)用的引導(dǎo)性設(shè)計(jì)研究專業(yè)：設(shè)計(jì)學(xué)碩士生：王瑜指導(dǎo)老師：湯士東副教授杜虹教授摘要隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人類開(kāi)啟了全新的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，移動(dòng)平臺(tái)從社交娛樂(lè)到消費(fèi)支付正在進(jìn)行著加權(quán)式升級(jí)、并以智能手機(jī)終端為代表塑造了新型“移動(dòng)化”生活方式。因此，移動(dòng)電子商務(wù)得以興起。各類購(gòu)物類應(yīng)用的設(shè)計(jì)與更迭，為移動(dòng)電

3、子商務(wù)的迅猛發(fā)展提供了技術(shù)支持。當(dāng)前在智能手機(jī)終端購(gòu)物類應(yīng)用的設(shè)計(jì)中，由于智能手機(jī)終端與用戶、環(huán)境之間的限制因素等從而影響著用戶的購(gòu)買體驗(yàn)，制約了購(gòu)物類應(yīng)用產(chǎn)品作用的有效發(fā)揮。而本課題將會(huì)注重智能手機(jī)終端與用戶、環(huán)境等因素的關(guān)聯(lián)性，注重提升用戶的購(gòu)買體驗(yàn)，提出相應(yīng)的購(gòu)物類應(yīng)用引導(dǎo)性設(shè)計(jì)的優(yōu)化方案。本課題根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)理論對(duì)購(gòu)物類應(yīng)用中購(gòu)買階段的用戶心理模式進(jìn)行分析和研究，并從用戶界面的視覺(jué)層面進(jìn)行引導(dǎo)性設(shè)計(jì)的研究和優(yōu)化，從而為用戶帶來(lái)更

4、好的購(gòu)物體驗(yàn)，也推進(jìn)引導(dǎo)性設(shè)計(jì)的發(fā)展。本文首先以引導(dǎo)性設(shè)計(jì)的用戶目標(biāo)和產(chǎn)品目標(biāo)為基礎(chǔ)，以購(gòu)買階段作為主線，對(duì)智能手機(jī)終端購(gòu)物類應(yīng)用引導(dǎo)性設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析；其后對(duì)產(chǎn)品購(gòu)買模式、用戶購(gòu)買心理模式進(jìn)行剖析，并根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的相關(guān)理論來(lái)構(gòu)建智能手機(jī)終端的購(gòu)物類應(yīng)用用戶購(gòu)買心理模型，從而針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行歸因分析挖掘優(yōu)化策略；最后在歸因分析的基礎(chǔ)上提出購(gòu)物類應(yīng)用引導(dǎo)性設(shè)計(jì)的優(yōu)化方案。理論研究和設(shè)計(jì)實(shí)踐的相互結(jié)合使智能手機(jī)終端購(gòu)物類應(yīng)用的引導(dǎo)性